调查周边环境中生物-PPT公开课课件.ppt

1、下列物体中属于生物的是（　　） ①蝴蝶　②珊瑚礁　③蘑菇　④智能机器人　⑤卫星 A、①②③　　B、①③　　 C、②④　 　D、④　 　　　　　　　　　　　　　　 复习巩固 2、下列不属于生命现象的一组是（　　） A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累 C.大汗淋漓、气喘吁吁　 D. 雨后彩虹、风平浪静 　　　　　　　　　　　　　　　 3、判断 （1）能够运动的物体就一定是生物。（ ） （2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。 （ ） （3）“一猪生九子，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传规律。 （ ） （4）生物都是由细胞构成的。 （ ） 　　　　　　　　　　　　　　　 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜上云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……” 碧绿的菜畦 高大的皂荚树 紫红的桑葚 鸣蝉 云雀 油蛉 黄蜂 蟋蟀们 第二节 调查周边环境中的生物 第一章 认识生物 如：森林资源调查、人口普查、水污染抽样调查、废旧电池的回收利用的调查等 调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事情或者东西 调查定义 (1)明确调查目的和调查对象 (2)制定合理的调查方案 (3)调查过程要如实记录 (4)对调查结果要进行整理和分析 调查的要求 调查的类型 普查 人口普查 抽样调查 有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。 调查周边环境的生物种类： 目的要求（P10） 材料用具： 调查表，笔，放大镜， 望远镜，照相机，录音机等 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气情况 生物名称 数 量 生活环境 校园植物调查表 方法步骤： 一、选择调查范围：校园 二、分组：6~8人为一组，确定一人为组长。 三、设计调查路线。 四、调查记录。 五、归类。 六、将归好类的生物资料进行整理，写在笔记本上。 注意事项 1、设计调查表 2、认真观察，如实记录。 3、不要伤害生物，不要破坏环境。 4、注意安全。 方法步骤： 一、选择调查范围：校园 二、分组：6~8人为一组，确定一人为组长。 三、设计调查路线。 四、调查记录。 五、归类。 六、将归好类的生物资料进行整理，写在笔记本上。 归类整理 １、按照形态结构特点 生物 植物 动物 其他生物 ２、按照生活环境 生物 陆生生物 水生生物 ３、按照用途 生物 作物 家禽 家畜 宠物 课堂小结 一、调查 二、生物的分类 要求和方法 过程和注意事项 形态结构 生活环境 用 途 观 察 法 观察是科学探究的一种基本方法。 要借助工具，如放大镜、显微镜、照相机等。 观察是科学探究的基本方法 观察的基本要求: 1、要有目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。