中学教学管理制度汇编.pdf

中学教学管理制度汇编 目 录 1、XX 中学教学常规管理制度 2、XX 中学集体备课制度 3、XX 中学教师课时安排和调课制度 4、XX 中学作业布置及批改常规（细则） 5、XX 中学教学常规检查制度 6、XX 中学考试工作常规 7、XX 中学教学质量评价制度 8、XX 中学学生学籍档案管理制度 1.中学教学常规管理制度 为了指导学校切实有效地进行教学常规管理，规范教 学行为，保证学校的正常教学秩序，创造统一、和谐、奋 进的教学环境，促进教学改革健康深入地开展，全面实施 素质教育，全面提升教育教学质量，特制定本制度。 教师的教学常规工作，包括计划、备课、上课、作业 布置与批改、课外辅导、复习与考试、综合实践活动、听 课和评课等九个主要环节，为了保证教学质量，对以上环 节提出下列基本要求： 一、计划的基本要求 1、每学期开学二周内各科任教师制定学期教学计划, 交教研组长审核后上传教务处存档备查。 2、制定计划要求：要认真钻研教学大纲，深入了解学 生实际，掌握全学期的教材内容，做到教学目标完整、具 体，要求适度，措施得力，进度适宜。有改革意识、创新 意识。 3、教学计划应具备以下环节： （1）教材分析（2）学生分析（3）教学目标（4）具 体措施（5）教学进度（含测验安排）（6）课外辅导与活动 二、备课的基本要求 备好课是上好课的前提，是教师一项基本功。教师要 认真备课，做到上课必须备课，不备课或不认真备课应视 为渎职行为，提前一周进行单元备课和课时备课。 1、要正确处理好个人备课与集体备课的关系，坚持同 科每周一次集体备课。集体备课做到 “三有”（有中心议题、 有中心发言人、有记录）； “三定”（定时间、定地点、定 内容）； “三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开）； “五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一复印、 统一测试）。 2、个人备课要做到 “五备”。 （1）备教材。包括研究教学大纲，教科书和阅读有关 的参考资料。要钻研教材，对教材系统和 “双基”内容， 要有较深的体会；对思想教育和能力培养的因素要认真挖 掘，要认真研究课程标准，做到有的放矢。 （2）备学生。经常了解学生的思想动态、知识基础、 学习方法等，增强教学的针对性，做到因材施教。 （3）备教法。选择适当的教学方法、手段和教具，提 倡使用电化教育手段和直观教具，提高教学效果。 （4）备作业：要精心选择与设计练习，练习要有坡度， 有利于学生理解与巩固所学知识，有利于培养分析问题与 解决问题的能力，精选作业，不搞 “题海战术”。 （5）备思路：要根据教学要求、教学内容、学科特点 和学生实际，选择最优教法，探求最优学法，形成自己的 教学思路。教学思路要体现教与学的最佳结合。 3、编写教案 （1）在集体备课的基础上，教师要认真编写教案，教 案要有单元教案、课时教案，可以划分课时，确定课时教 学主要内容、重点和难点，设计教学方法；课时教案必须 有下列内容：课题、本课时教学目标、教学重点与难点、 教具、教法、教学过程、课堂练习设计、作业布置、板书 设计、教学札记。 （2）五年教龄以下的青年教师必须写详细教案。教案 要求体现出教师活动和学生活动，具有实用性和可操作性。 老教师要常教常新，在新字上下功夫。 （3）使用电子教案的教师学期初向教务处提出申请， 并遵守 XX 中学关于电子教案管理办法相关要求。 4、写教学课后记。一要记教学中成功的做法；二要记 学生在课堂上反映的问题；三要记课后体会。 三、上课的基本要求 总的要求：观点正确，概念清楚，教书育人，因材施 教，仪表端庄，教态自然，培养智能，讲求实效。 1、教师在上课前应认真备好课，写好教案，准备教具 或实验仪器。没有教案不能进课堂上课。 2、教师应按时上课、下课、不迟到、不早退、不拖堂， 不开手机，未经教务处或年级组（临时调课）的批准，不 得无故缺课、加课和擅自调课。 3、要认真组织教学（如上、下课的仪式），严肃课堂 纪律，课堂内发生问题，应由任课教师为主负责，在课后