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《三角形的面积》课堂实录
《三 角 形 的 面 积》 课 堂 实 录
一、情境引入
师:同学们,我们每天都佩戴着鲜艳的红领巾,高高兴兴地来到学校学习新的知识,那你知道做一条红领巾需要多少布料呢?
生:(不知道)
师:我们佩戴的红领巾是什么形状的?
生:(三角形)。
师:怎样才能计算三角形的面积呢?这节课我们就一起来研究三角形的计算方法。
二、探究新知
1、复习平行四边形面积的求法
师:回忆一下,平行四边形面积计算公式是什么?是怎么推导的?
生:我们是先把平行四边形转化成长方形,运用学过的长方形面积的计算公式,找到平行四边形与长方形之间的联系,推导出了平行四边形面积的计算公式。
师:今天这节
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