第3课《我爱这土地》课件++2022-2023学年部编版语文九年级上册 (1).pptx

我爱这土地 艾 青 日本侵华战争 任务一：了解背景 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… ──然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 　　　　　　　　　　　　　　　 为什么我的眼里含着泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 时代背景 这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。 土地？ 我？ 爱？ 任务二：初读感受 作者简介： 艾青（1910-1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。当代诗人。诗集有：《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。 找一个意象品一品 找一个修饰语品一品 找一个标点品一品 任务三：选点赏析 意象 暴风雨打击的土地 汹涌着悲愤的河流 无止息的激怒的风 来自林间的温柔黎明 遭受侵略蹂躏的祖国 悲愤和激怒的人民 对光明的向往和希冀 生死眷恋土地的鸟 诗人对祖国的挚爱深情 我爱这土地 “用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？ “嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。 我爱这土地 艾青 我是一只鸟，我用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地， 这汹涌着我们的悲愤的河流，这吹刮着的激怒的风，和那来自林间的温柔的黎明。──然后我死了， 羽毛腐烂在土地里面。 　　　　　　　　　　　　　　　 为什么我的眼里含着泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。 1938年11月17日 比一比 （一）读出字的力度 （二）读出字的长度 （三）读出句的高度 任务四：练习朗读 我爱这土地 艾青 假如/我是一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被／暴风雨/所打击着的／土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的／河流， 这/无止息地／吹刮着的/激怒的／风， 和那/来自林间的/无比温柔的/黎明………… ——然后/我死了， 连羽毛/也腐烂/在土地里面。 为什么/我的眼里／常含/泪水？ 因为/我对这土地/爱得/深沉…… 1938年11月17日 假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？ 任务五：仿写诗歌 　　 假如我是一只鸟，也应该用 的喉咙歌唱：这被　　所滋养着的土地，这永远汹涌着我们的 的河流，这无止息地吹刮着的 的风，和那 来自林间的无比温柔的 …… 　　——然后我死了，连羽毛也 在土地里面。 　 为什么我的嘴角常含 ？因为我对这土地爱得 深沉…… 可从下面词语中选出最能表达诗意的进行填空： 　　笑容、笑眼、埋葬、融化、 夕阳、朝霞、啼血、圆润、 　　愤怒、激情、感动、猛烈、狂风暴雨、和风细雨 假如我是一只鸟 我也要欢快的歌唱 这个养育中华儿女的家园 这个有着五千年灿烂文化的土地 这个被太阳照亮的前程 和那东方雄鸡崛起的时代…… ——然后，我的青春开始褪色 为什么我仍面带微笑，心含希望 因为我对这土地爱的深沉…… 仿写诗歌 假如我是一只鸟， 我也应该用清脆的喉咙歌唱： 这高峡出平湖的三峡大坝， 这可上九天揽月的神州飞船， 这在世界上步步崛起的雄狮， 和那每天来自大地上希望的曙光…… ——然后，我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常流露出怀恋， 因为我对这土地爱的深沉…… 仿写诗歌 艾青，是位土地的歌者，“土地”是他一生都无法割舍的眷恋。选读《复活的土地》、《雪落在中国的土地上》、《北方》、《旷野》（又一章）等艾青诗篇阅读，探讨艾青诗歌的风格。 任务六：课外荐读 复活的土地 腐朽的日子 早已沉到河底， 让流水冲洗得 快要不留痕迹了； 河