创新作文五年级下第七讲.pptx

智乐优创新作文 五年级下册第7讲 《智乐优创新作文》改写古诗 写作目标 1、结合自已的生活体验，进一步说出对这首古诗所描绘的意境及作者思想感情的理解与感受。 2、根据古诗的内容展开丰富想象，按要求改写一篇记叙文。 《赠汪伦》——李白 汪伦是唐朝泾州（今安徽省泾县）人，他生性豪爽，喜欢结交名士，经常仗义疏财，慷慨解囊，一掷千金而不惜。当时，李白在诗坛上名声远扬，汪伦非常饮慕，希望有机会一睹诗仙的风采。可是，泾州名不见经传，自己也是个无名小辈，怎么才能请到大诗人李白呢？ 后来，汪伦得到了李白将要到安徽游历的消息，这是难得的一次机会，汪伦决定写信邀请他。那时，所有知道李白的人，都知道他有两大爱好：喝酒和游历，只要有好酒，有美景，李白就会闻风而来。于是汪伦便写了这样一封邀请信： “先生好游乎？此地有十里桃花。先生好饮乎？此地有万家酒店。” 李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。 一见到汪伦，便要去看“十里桃花”和“万家酒店”。汪伦微笑着告诉他说：“桃花是我们这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，并没有桃花。万家呢，是我们这酒店店主的姓，并不是说有一万家酒店。”李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来，连说：“佩服！佩服！” 汪伦留李白住了好几天，李白在那儿过得非常愉快。因为汪伦的别墅周围，群山环抱，重峦叠嶂。别墅里面，池塘馆舍，清静深幽，像仙境一样。在这里，李白每天饮美酒，吃佳肴，听歌咏，与高朋胜友高谈阔论，一天数宴，常相聚会，往往欢娱达旦。这正是李白喜欢的生活。因此，他对这里的主人不禁产生出相见恨晚的情怀。他曾写过《过汪氏别业二首》，在诗中把他汪伦作为窦子明、浮丘公一样的神仙来加以赞赏。 李白要走的那天，汪伦送给名马八匹、绸缎十捆，派仆人给他送到船上。在家中设宴送别之后，李白登上了停在桃花潭上的小船，船正要离岸，忽然听到一阵歌声。李白回头一看，只见汪伦和许多村民一起在岸上踏步唱歌为自己送行。主人的深情厚谊，古朴的送客形式，使李白十分感动。他立即铺纸研墨，写了那首著名的送别诗给汪伦： 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 进入时间隧道，回到一千多年前，假设汪伦送 别情景发生在你眼前！ 1.李白乘舟将欲行 如果你是李白，此刻你看到了 什么？想到了什么？是种什么样 的情感？ 2.忽闻岸上踏歌声 （1）这时，船夫催诗人李白上船，李白会怎么说、怎么做？ （2）汪伦不见了李白，心情怎样？会怎么做？此时此刻，你就是汪伦，会唱些什么呢？能写几句歌词吗？请你用脚踏着节拍，唱一唱，唱出汪伦那盛情的挽留和美好的祝福吧！ （3）听着这动人的歌声，李白激动万分，不能自已。他跳下船头，快步迎上前去，紧紧地握住汪伦的手……他们会怎么说？怎么做？ 3.桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 李白上了船，船渐渐远去了，李白此时在想些什么？ 游戏：填词加句 规则：游戏规则：教师任意说两个（也可是三个）互不关联的词，让学生通过联想想象，说一句话或一段话，将两（三）个词联系起来（顺序不限） 。 （1）天空和茶 （2）树叶、锅和小狗 （3）电脑和毛衣 （4）仙人球和水杯 （5）草地，公主裙和金鱼 一、改写类型 1.改变体裁：可改编为散文、小说、剧本、书信、MTV分镜头、童话等 。 2.改变人称：把原文的第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称。 3.改变重点：如主次人物或是主次内容交换写。 4.改变表达方式：如把对话改成叙述，把概括改成具体描写。 5.改变结构：如把倒叙改为顺叙，把顺叙改为插叙。 学习方法早开窍 二、写作技巧 一、恰当翻译诗意，了解内容 明了诗中所出现的信息，如时间，地点，人物，景物，事件，色彩，主旨等 二、扩展内容 扩展：将词扩成句，将句扩成段，将 段扩成篇；将景物细化（形态，色泽，气味，动态画面 ），人物细化（面容、饰物，动作，表情等 ） 三、丰富想像意境 选取精华，借题发挥，重新演绎，穿越时空，嫁接现实 四、再造创新 可通过对人称，文体，写法，结构等方面的创造来增添创新色彩 五、突出人物感受 充分地想象和领略诗的意境，和谐地融入人物的感受 乌衣巷——刘禹锡 天净沙 秋思——马致远 出塞——王昌龄 作文口诀记心头 改写古诗很平常，根据诗意巧联想。 原意不变改故事，编写故事会想象。 故事场景想具体，生动有趣新文章。 结合体验大胆写，生活细节要写上。