部编版语文五上1白鹭双减分层作业设计含答案.doc

部编版语文五年级上册双减分层作业设计 1.白鹭 第一部分 积累与运用一 （基础性学习单） 一.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。 二、给加点字选择正确读音。 适宜yí yí 长喙 yuán huì 玻璃框kuāng kuàng 黛之dài hēi 镶嵌qiàn qì 镜匣jiá xiá 嗜sì shì好 清澄chéng dèng 铿锵kēng jiān qiāngjiàng 三、按要求填一填。 1.写出下面词语的近义词。孤独--( ) 嗜好--( ) 或许--( ) 悠然--( ) 2.在文段“ ”上把课文内容补充完整，在括号里填合适的关联词语。 3.“嗜好”的意思是“ ”,白鹭的“嗜好”是 。 4.“嵌在玻璃框里的画面”是怎样的?用“ ”在文中画出来。这幅画的“镜匣”就 是 。5.作者认为黄昏的空中偶见白鹭的低飞是乡居生活中的一种恩惠。原因是: . 。(用原文句子来回答)6.“美中不足”的意思是 。选文中的“不足”指的是 。7.“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?”这句话运用了 的修辞手法,表达了作者 。8.上面文段描绘了三幅关于白鹭的优美的图画，画名分别为 、 . . 、 。 9.你从 ，体会到“白鹭实在是一首诗”。 四、选择正确的答案。 1.下列不是近义词的一组是(? ?)。 A.精巧——精致 B.寻常——普通 C.忘却——忘记 D.恩惠——优惠 2.“生硬”有四种解释:①不自然,不熟练;②不柔和,不细致;③坚实;④外形缺乏优美线条。下面运用“生硬”的第②种解释写的句子是(? ?)。A.这位外国人用他生硬的中国话问道:“好不好?” B.白鹤太大而嫌生硬。C.阿旺站起来，拉住阿富一只生硬的手。 D.我受不了他这种生硬的态度。 3.文段第2自然段中写到白鹤、朱鹭和苍鹭,这样写的作用是(? ?)。A.想说它们长得太大了。 B.突出它们的不寻常C.和白鹭形成比较，突出白鹭的精巧。 4.下面句子中的破折号的作用是( )。 但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗??--不,歌未免太铿锵了。 A.表示解释说明。 B.表示声音的延长。 C.表示语意的转折。 D.表示意思的递进。 5.意思与其他三项不同的句子是(? ?)。 A.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? B.但是白鹭本身就是一首很优美的歌。 C.不得不说白鹭本身就是一首很优美的歌。D.难道说白鹭本身就是一首很优美的歌吗?6.与“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”运用的修辞手法不同的是(? ?)。 A.那姑娘的脸上冷不丁地绽出了笑意,满脸绯红,像一朵醉了的芍药花。B.梦像一片雪花,在空中飘舞,我想抓住它,它却已经融化了。C.月亮一露面,满天的星星惊散了。D.清脆的泉声,婉转的鸟声，微风轻吹树叶的声音,汇成了悦耳的交响曲。 7.下列能体现“白鹭是一首精巧的诗”的是(? ?)(多选)。A.白鹭的外形精巧、匀称。 B.白鹭钓鱼时的闲适。C.白鹭枝头闲立时的悠然。 D.白鹭黄昏飞行时的空灵。 第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单） 五、交流平台。 学了《白鹭》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。小豆子:《白鹭》课文作者 ,四川乐山人，原名 ， 中国现代杰出的文学家、 、 、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多,有诗集《 》,话剧《 》等。 毛毛虫:我知道杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳， ”与张志和的“西塞山前白鹭飞,