跟上兔子系列：六年级第一季.pdf

跟上兔子系列：六年级第一季 Welcome toChicago 教学设计 东海县实验小学西双湖校区 李丹 教材分析： 〔Welcome to Chicago〕这篇文本出自跟上兔子系列六年级上册第一季。文章主要 介绍芝加哥的别称、景点、体育、大学、购物场所和美食等方面，该内容旨在让学生 在绘本阅读中对芝加哥的城市风貌有一个简单的了解，教学内容紧贴现行译林版小学 英语六年级下册 Unit6 An interesting country，因此，在授课时，可将课内课外 阅读相结合，相互影响，相互促进，以期收到良好的教学效果。 学情分析： 本课授课对象为三年级起点的六年级学生，经过好几年的英语学习和积累，已经 掌握了一定量的词汇，具备了初步的听说读写能力，还具备一定程度的口语交际能力 和阅读技巧。另外，培养学生的合作精神是基础教育阶段英语课程的任务之一，在本 节课的学习过程中，教师着重引导学生采取小组合作的学习模式，让孩子在合作中发 展语言沟通、交流、运用等能力。 教学目标： 1.知识目标：能通过上下文猜测、看图猜意、小组合作等阅读技巧初步认读阅读材料 中出现的新授单词及相关短语和句型。 2.能力目标：能在思维导图的帮助下较熟练地复述本语篇。 3.情感目标：感受现代城市魅力，增强国际视野，同时增强学生热爱家乡的感情。 教学重难点：1.学生对新授单词的掌握 2.文中相关地点的读音。 3.运用思维导图对文章进行复述的能力培养。 教 学 过 教师活动 学生活动 教学意图 程： 1. Greetings 1.Greetings 1.通 过 师生 自 2. Free talk 2.Free talk. 由谈话，拉近师 出示话题： 谈论 “旅游”这个话题， 生距离，有效暖 T: Do you like travelling? 说一说自己喜欢的城市 场。 Whic city do you want to visit 或期待去的地方 ,为下 2 在师生问与答 best? 一个教学环节：猜城市 的过程 中铺 垫 3. Play a guessing game. 名称做好准备。 阅读 材 料 所 涉 给出英文提示，进行猜谜游戏。 4. Guess “Whic city is 及的话题，做好 Tips1： it?” 语言储备。 The city is in China。 学生根据英文提示进行 3.通 过 猜 谜 游 Before - It is called “the spring city” 猜测： 戏，引出本课将 reading Tips2: It is “Kunming”. 要 讲授 的城 市 It is a British city. It is “London”. “芝加哥” It is called “the city of It is “Chicago” fog”. You can see London bridge there. Tips3: It is