2022广州初二物理上册新课教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 2022广州初二物理上册新课教案  教案又称课时计划，是一堂课的教学计划，是教师举行教学活动的依据，教案的质量关系到一节课的概括安排和教学质量，因此写好教案应是每一位教师都特别重视的问题。那么初二物理课的教案怎么写好?想了解更多的信息吗，和我一起看看吧!  　　初二物理课的教案设计方法一 教案的作用及写好教案的意义  (一)是教学活动的依据  写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。因此教学取得成功，提高教学质量就要做到两点：一是对教学大纲规定的、学生务必把握的根基知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能坚固地记忆和熟练地把握;另一方面要求学生在把握规定的根基知识、技能、技巧的根基上，发挥学生的积极性和创造性，把所把握的根基知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的概括特点，设计出贴合客观规律的教学方案，遵循教学规律有的放矢地举行教学。假如不专心书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不成能取得好的教学效果。  (二)有利于教学水平的提高  专心编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素并加以落实和概括化的综合过程。在这个过程中，教师不仅要依照物理学的知识体系、学生学习物理的状况(采纳水平、心理特点和思维规律)，而且要依照大纲的精神，在分析教材的编写意图和教材特点，分析教材的知识结构、体系和深广度，十分是以整体为背景，酝酿设计教学过程，确定教学方法。  只有在这一过程中下功夫、刻苦钻研、持之以恒，铢积寸累，通过教案编写，教学水平必然会不断提高。  (三)有助于研究活动的开展  编写教案还是开展教学研究、提高教学研究才能的过程。教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把贮存状态的知识传授给学生并达到培养才能、发展智力的目的。如何做到合理地传授是编写好教案的关键，这就需要教师在编写教案时，不断地专心探究物理学本身的知识系统和结构〔1〕，深入研究学生的心理特征、学业水平及其认知规律，优选与教材内容和学生特点相适应的教学方法举行施教。因此专心编写好教案，对于教师的教学研究，提高教学水平无疑是很有价值的。 　　初二物理课的教案设计方法二 怎样编写好教案  (一)编写教案前的准备工作  1.钻研大纲、教材，确定教学目的  教学大纲是根据教学计划制定的对学科教学的指导文件，是根据教导目标，考虑到学科结构、学生状况而制定的。教材是根据教学大纲编写的，它对学科的教学目的、体系安排、知识点分布、教学方法等提出了明确概括的要求，因此，专心钻研大纲、教材，就成了写好教案的前提。备课时，要在钻研大纲、教材的根基上，把握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求，把握教材的根本思想，确定本节课的教学目的。教学目的一般包括知识方面、智能方面、思想教导方面。  课时教学目的要订得概括、明确，便于执行和检查。教学过程是一个完整的多向交流的系统，制定教学目的要根据大纲的要求、教材内容、学生学习物理水平、教学手段等实际状况为出发点，考虑其可能性，不成照搬照抄，应避免教条主义。  2.明确本节课的内容在整个教材中的地位，确定教学重点、难点  在研究物理学的知识体系、研究整个教材的根基上，首先要明确本节课的内容在整个教材中的地位，处理好课时教材与整体教材的关系，要把课时知识置于整体体系之中，考虑与前后知识的连接与联系，要以动态的观点确定教学结构〔2〕;其次要确定教学重点、难点。教材重点确实定主要是由教材本身的性质和功能决定的。所谓重点，是指关键性的知识，是那些主干的、根本的、有生命力的应用广泛的知识，学生理解了它，把握了它，其它问题就可迎刃而解。因此，不是说教材重点才重要，其它知识就不重要。确定教学重点时，要从全局和局部的不同角度把握教材的地位和作用。鉴于中学物理教学的根本任务是使学生系统地把握物理学根基知识，因此一般地说教材的重点就是根本概念、根本物理规律和物理学根本研究方法;所谓难点是相对的，是指学生往往简单误会和不简单理解的部分，不同水平的学生有不同的难点。一般说教材难点是根据教材的特点和学生学习物理的思维规律和特点决定的。确定教学难点要从学生实际出发，重视对学生心理的分析，重视思维障碍的成因和表现。编写教案时，主要考虑这样几类知识往往是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识，②思维定势带来的负迁移，