学校历史老师个人总结.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 学校历史老师个人总结 最新学校历史老师个人总结范文  总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作举行回想和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够使头脑更加苏醒，目标更加明确，让我们好好写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是我为大家收集的最新学校历史老师个人总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。  最新学校历史老师个人总结范文1 本学期本人任高三的历史下册的教学工作，这学期来，本人自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学工作总结。  一、扎实做好与教学有关的各项常规工作  1、专心制定教学计划。  学期之初，我就专心的研究高三历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并和学科的教师商榷，共同制定了较为科学的高三其次轮教学计划。其次轮复习的主要特点是专题复习，需要学生扎扎实实地把握基础知识，在学生已学过的知识基础上，适当加快了速度，既突出主干，又适当照顾非重点。在实际的教学中我专心落实教学计划，并且根据实际状况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。  2、专心备课，力争上好每一节课。  备课不仅是备教材，专心把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，同时，力争每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后即时对该课作出总结，不断反思自己的缺乏使自己有更大的的提高。  3、坚持从末位抓起。  对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，对导师生举行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不梦想的学生谈话，加强其学习的动力和学习自信心。  4、用新的教学理念来指导课堂教学。  提高课堂教学的效率，重视学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。在教学重视培养学生的才能和自主学习的习惯，表达学生的主体地位，教师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的开心，而教师只是学生学习的引导者、帮忙者、交流者和参与者，我总是在课堂上全力的调动学生学习的积极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生学得简单，学得轻松，学得高兴。  5、狠抓历史基础知识。  确切把握重要的史实、概念和结论，理清历史发展的根本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和知识网络  6、把握根本的记忆方法和习惯，确切记忆根本史实，力求在理解的基础上记忆知识，使知识网络化。  7、理解重要的历史概念和结论，这是形成历史思维才能的根本途径。  8、以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的根本线索、阶段特征和发展过程，从宏观角度把握历史。融会贯穿，形成历史知识的主干。  9、复习策略  1）每节课默写一个重点知识点。  2）以教师讲解为主，侧重全面知识点。  3）练习的举行，月考加强。  4）用时间讲析资料上的练习。  10、学情  1）学生基础性较差，识记才能差，有大量知识点学了即忘。  2）除了优生以外，其他学生的学生自主性都很差。  3）学习是不擅长思考，由于没有思考就没有问题。也就不能内化成自己的知识。  4）学生主动与科任教师沟通，师生之间学科交流较少。  二、对复习的反思  1、复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略，如上课前的默写、背书等这些在上届学生试验基础上表达出较好的学习方法没有能够坚持到高考的日子。  2、复习时（主要梳理知识）的时候，学生只需要简单地回想和记忆。不需要深入思考。在稳定练习中，由于对应的知识，刚刚浮现，只需要简单再现，因而思维层次较浅，教学过程中根本上多是强化记忆，强行灌输式的教学方式，难以激发学生参与学习的热心。  3、对学生没有作到充分了解每位学生十分是优生的需求与缺乏。工作不够细，只是表面的作些，并没有真正细化分析，帮忙学生找出学习当中的缺点和方法。  4、复习的针对性较差，往往面对的是所有的学生，可是每位学生的认知水平、基础知识都是不一样的。所以在教学中没能作到因材施教，导致中等生、差生产生厌学的情绪，最终导致放弃学习。 最新学校历史老师个人总结范文2 本学期我担任七年级年级的历史教学工作，同时担任七年级6班的班主任助理。一学期来，本人自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获