必修一《地球上的水--水循环》学情分析方案.docxVIP

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必修一《地球上的水一水循环》学情分析方案 基本信息 县(市、区)学校姓名学科 地理 能力维度 0学情分析□教学设计□学法指导□学业评价 所属环境 0多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境 微能力点 A1技术支持的学情分析 教学环境 班班通多媒体教室 教学主题 水循环过程及意义 教学对象 高一年级3班 教学目标 1水循环坏节。2.水循环意义 教学重点 水循环类型及环节。 学习难点 水循环过程。 分析工具 问卷星 分析方法 调查法问卷法 学情分析 实践方案 对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 学生通过学习已经有了对大气知识及实验基本操作大概的了解,但对于实验及观察 的能力还很欠缺,特别是水循环环节名称及流程,但学生在学习这一反应时没有感性认 识,较难掌握。 利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。 传统的问卷调查都是利用纸质文档,统计和反馈结果都比较费时费力。现在有了信 息技术的支撑,使用问卷星调查。平台自动批改、统计学生的答题结果,收集了学生学 习情况的原始数据,便于教师了解学生对于该课题所具备的相关知识。综合分析,发现 了学生的知识储备和学习基础,提高了学情分析的效率。 自评等级 0优秀(3合格□不合格

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