2-6的乘法口诀求商说课课件.pptVIP

人教版二年级下册第二单元《用2-6的乘法口诀求商》 解说教材 深入研读领悟精髓 准确把握教学目标 灵活选择教法学法 倾力打造高效课堂 1、 教材所处的地位及作用。 一、深入研读领悟精髓 用2－6的乘法口诀求商是学生首次接触到除法求商的方法，是在学生已经掌握2－6的乘法口诀，初步认识了除法含义的基础上进行教学的。本节课是学习除法计算的开始，是本单元教学的重点，也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。 一、深入研读领悟精髓 2、 学情分析。 我力争沟通（乘法的初步认识、乘法口诀、除法初步认识、用口诀求商）它们的关系，为学生学习用口诀求商提供算理依据。 二、准确把握教学目标 1、通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商。 2、通过分析比较，使学生体验多种求商的方法，感受用口诀求商方法的简便，并掌握用2－6的乘法口诀求商的方法。 3、培养学生动手操作的能力，初步提高学生的观察、比较、抽象、概括的能力。 4、培养学生合作学习的意识。 学会用2-6的乘法口诀求商。 难点 理解用乘法口诀求商的算理。 重点 二、准确把握教学目标 三、灵活选择教法学法 自主探究 动手操作 小组合作 创设情境，引入新课； 自主探究，学习新知； 巩固方法，灵活应用； 教 学 流 程 四、倾力打造高效课堂 对比练习，全课总结 （一）温故知新： 1、背1-6的乘法口诀。 2、乘法口算并说出所用的口诀： 6×3 2 ×5 4×6 3×4 3、填空并说出所用的口诀： ( )×4=28 ( ) ×6=30 学习目标： 1、了解求商的多种方法。 2、能用自己喜欢的方法求商。 3、会用乘法口诀求商。 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ （二）创设情境，引入新课 （三）自主探究，学习新知 动手操作，探究方法 1、用小棒代替桃子摆一摆。 2、圈一圈，划一划 。 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝ ？ 4 ：12－3＝9 ：9－3＝6 ： 6－3＝3 ：3－3＝0 （三）自主探究，学习新知  小组合作，交流方法 3 ＋ 3 3 3 12 ＋ ＋ ＝ 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝ ？ 4 （三）自主探究，学习新知  小组合作，交流方法 3×4＝12 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝ ？ 4 （三）自主探究，学习新知  小组合作，交流方法 三（四）十二，商是4。 想：3和几相乘得12？ 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝ ？ 4 （三）自主探究，学习新知  小组合作，交流方法  （四）巩固方法，灵活应用。 如果猴妈妈“把 12个桃平均分给 4只小猴，每只小猴分几个？ （五）对比练习，全课总结