PEP人教版小学六年级英语上册全册教案.docx

PEP小学英语六年级上册全册教案 UNIT1Howdoyougothere? 第（1）课时 教课内容ALet’slearnLet’splayLet’stry教课目的 1、学会Let’slearn部分的几个新单词。 2、会熟练运用Howdoyou.?进行问话。 要点、难点：新单词的学习。 教课准备单词卡片录音机和磁带 教课过程 1、新课准备 音标拼读练习。 2、导入新课 (1)在黑板上画一辆自行车。引出bybike---Igotoschoolbybike. Igotoschoolonfoot. Igotoschoolbybus. IgotoShanghaibyplane. IgotoTaiwanbyship. IgotoShanghaibytrain. DoyouknowSubway”?引出Subway，inShanghai,manypeoplegotoworkbysubway,becauseit’scheapandconvenient. 利用上边的句子编一首chant. 各种形式读chant (4)老师不失机机地提出问题：Howdoyougotoschool?引导学生利用学过的句 子回答。 3、练习 听录音。 出示单词卡片，让学生依据单词卡片组织对话。 4、作业 英语作业本。更正建议  教课内容  Let’stalkC  部分  第（2）课时 Let’ssingTasktime  教课目的  1、能听、说、读、写四会掌握句子：Howdoyougotoschool?UsuallyIgo  toschoolonfoot.SometimesIgobybike.并能在情形中正确运用。 2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原由。 教课要点难点 要点：听、说、读、写句型：Howdoyougotoschool?Usually/Sometimes Igoby 难点：学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原由 教课准备录音机和磁带单词卡片 教课过程 1、热身 （1）复习上一课时对话 （2）放Let’ssing的歌曲 2、预习 （1）教师出示单词卡片，发问：Howdoyougotoschool?  （2）做Let’stry 3、新课体现  的题目。 Let’stalk  教师发问学生，经过体温，一步步地体现课文内容。并在黑板上要点板书以下单词： near(由此引出far)ususllysometimes（由此引出neveroften）四会句子的书写（教师在课前准备四会单词的打乱词卡）让学生把打乱的词卡的序次摆列整齐。 Groupwork 教师让学生四人一组，经过发问：Howdoyougotoschool?认识同学用何种交通方式上学，并激励学生简单阐述原由，如：Myhomeisnear.It’sfast.It’scheap.It’sgoodexercise 3、牢固和延伸 1）完成作业本中的练习。 2）完成抄录本中四会句子的书写作业。更正建议 第（3）课时 教课内容ALet’sreadCGoodtoknowPronunciation教课目的 1、能够充分理解并正确朗读对话，能完成文后回答下列问题的练习 2、能够认识辅音/p//b//t//d/与元音/i://i/的发音规则，并能读出相关例 词 3、认识Goodtoknow部分的内容，能够辨别常有的交通标记。 教课要点难点 要点：学生能够充分理解并正确朗读对话。  难点：怎样引导别人在不同样地址换用不同样的交通工具到达某一目的地。 教课准备录音机及磁带 教课过程 1、热身 教师放CLet’ssing部分的录音，学生跟唱。 2、预习 学生之间围绕话题组织对话。 3、新课体现 Let’sread （1）“最正确路线”活动 教师用简笔划体现两个情境：Bob家住在山上，山脚有一条河，河对岸有公交车站通向学校。May家离学校很远，家周边有个地铁站，她的学校周边固然没有地铁站，但有一条公路直通地铁站。 依据这类状况，让学生看图设计最正确上学路线，注意连词firstnextthen的运用。 请同学来谈谈他们的路线。 2）朗读课文对话 3）完成课后习题 4）分角色完成对话。 5）放课文录音。 Pronunciation 1）教师先让学生听录音、认音标，再试读例词。 2）让学生试着将课本上的单词和图片连线。 第（4）课时 教课内容BLet’slearnLet’splay 教课目的 1、能够听、说、认读以下短语：Stopataredlight.Waitatayellowlight. Goatagreenlight。能够听、说、读、写短语和单词：stopwaittrafficlights trafficrules 2、能够认识基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能依据英文指令做