观察记录：幼儿与他人友好相处习惯的培养.docx

Word — — PAGE 1 — 观察记录：幼儿与他人友好相处习惯的培养 有句话说得好，好记性不如烂笔头。所以不论是什么样的事情都记录下来准没错的。看着自己班上的孩子们一点一点进步，把他们的表现都记录下来，也不失为一种成就感。下面是微点阅读（）我收集整理的"观看记录：幼儿与他人友好相处习惯的培育"，盼望带您找到许多的教育笔记。  观看实录：余**小伴侣聪慧可爱，大胆活泼，平常在活动中思维活跃，表演欲剧烈，是一个招人喜爱的小女孩儿。但是，在与小伴侣之间的相处中，有点任性，有时可以说是霸道，老师发的东西她要先拿先放，站队也要站第一个，总是觉得小伴侣都要听她的，否则就不兴奋，甚至闹心情。  分析:《幼儿园教育指导纲要》对幼儿的社会性领域要求是：幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断进展适应社会生活的力量。良好的社会性进展对幼儿身心健康和其它各方面的进展都具有重要影响。而余**小伴侣家里一共有三个孩子，她有两个哥哥，余**是幺妹，且兄妹年龄差距较大，父母对她非常看重，也更加溺爱，哥哥对她也是百般忍让，家庭缘由造成她的性格飞扬跋扈，从不顾及别人的感受。  教育措施：  1、我们和家长沟通沟通，想法达成全都后，制定有关幼儿与他人友好相处的培育方法，帮忙孩子树立友好的教育观念，家人协作共同订正孩子的不良习惯；  2、在学校，老师在支配小组活动时，会轮番指派小组长，让她的心里明白，对于老师每位小伴侣都是公平的；  3、通过故事进行教育，培育孩子与他人能友好相处的习惯。  教育措施实施效果：  开学已经一个多月了，余**小伴侣的转变还是很明显的，活动中能够谦让小伴侣，有时还会用自己的材料关心别人，排队来迟了就主动往后站，很快乐我们的方案效果还是很不错的。  更多教育笔记我推举  学会和同伴友好相处  最近，由于中二班孩子出勤直线上升，孩子之间的小冲突也渐渐显现出来。“老师，他打我了”“老师，他抢我的椅子”。孩子们，你们都是伴侣，为何不能友好相处呢？上课时间到了，我没有急于发书和学具，而是和孩子们一起谈天：“小伴侣，你说大海中的一滴小水珠，它能形成大海吗？”“能”孩子们大声回答“但是，它有个前提，需要和它的小伙伴一起，才能形成汹涌澎湃的大海；高山上的一棵小草，它能形成碧绿的山川吗？也能，但只有和它的小伙伴一起，才能形成碧绿；我，是集体的一份子，我能十全十美吗？能，当我和我的小伙伴一起团结互助，我们就能成为一个十全十美的集体。”孩子们都宁静的听着我说的每一句话，“孩子们，我信任你们都盼望能与他人友好相处。但是在实际的接触过程中，我发觉，并不是全部的的小伴侣都能与小伙伴友好相处的，甚至有的小伴侣还常常欺侮别的小伴侣，孩子们这样做对么？”这样你会有好伴侣嘛？孩子们都不语了。那你想变成大家喜爱的孩子，有更多的伴侣吗？老师交给你几个绝技：一、大方假如小伙伴提出，需要借用你的东西，你肯定不能心疼。由于你需要的时候，我信任，你也盼望你的小伙伴能慷慨的拿出。二、宽广胸襟肯定要豁达宽广，擅长接受别人的批判与看法。也要不失时机的表扬对方，切记，要把握分寸，不能一味夸张，试人产生虚伪或者称赞的感觉。三、倾听决大多数人，欢乐与哀痛的时候，只是需要个倾听者。在与小伙伴说话的时候，肯定要留意倾听对方的讲话，千万不要随便打断对方，而且肯定要准时适当的发表自己的想法。假如有分歧的话，肯定要留意措辞，场合，必勉损害小伙伴的自尊心。四、统一千万不能以自我为中心，要时刻想到自己的小伙伴，到处先为对方考虑。在一起出去或者做事的时候，肯定要统一思想和打算，千万不能乘兴而去，败兴而归或者不换而散。　孩子们仔细的听，虽然也有似懂非懂的地方，但孩子们，你们要记住友情是很珍贵的东西，和学问一样重要，友情，它是心中的一粒种子，阳光和雨露的准时赐予，会让它生根发芽，会让它芳香而开！ 教育随笔：遵守规章 友好相处  教育随笔：遵守规章友好相处  心理学家指出，“儿童社会性进展的终结在擅长协调各种关系，并在肯定的社会秩序中达到相对自治。”也就是说幼儿只有在集体中有遵守规章的意识，才能与伙伴在友好相处。规章意识的形成，在幼儿区域活动中可以得到深深的体验。  通过连续观看幼儿在区域活动中的规章遵守状况，我发觉，从刚开头的规章制定后，有的孩子还没有形成习惯，因此在区域活动中总有个别小伴侣被其他同伴“请”出区域的状况，但也有个别幼儿特别想参加不情愿离开，因此消失了推搡行为，推人的小伴侣振振有词“只能进5个小伴侣，你来就多了！”被推的小伴侣一脸委屈“我也想玩会”，消失这样的状况，我没有进行干预，而是在区域活动小结时针对此问题引导小伴侣争论，谁做的对？谁做的不对？为什么？通过争论，使小