中班半日活动设计——我长大了.doc

中班半日活动设计——我长大了 中班半日活动设计——我长大了 中班半日活动设计——我长大了 中班半日活动设计——我长大了 活动准备 ,(录像: 《母亲与婴儿》。,(材料: 大型积木若干，长方形图画纸若干，彩笔若干，照相机一架，硬纸盒一个，婴儿的衣鞋帽等。,(人员: 邀请一位母亲带婴儿作客。 ,(家长: 向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件 自己小时候的东西和一张小时候的照片。 活动进程 晨间活动: 布置展览台 目标: 使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备;发展 幼儿的动手能力、交往能力。教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我” 的展览;引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。 集体教育活动 目标: 使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的涵义;能用连贯清晰的语 言表达自己的思想;发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力;增进幼儿与父母的情感。 一、谈谈以前的我 ,(请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、 教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大 。 ,(引导幼儿观看“小时候的我”展览。 ,(让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。 二、看看现在的我 ,(请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变 化。 ,(请 几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。 ,(想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有,(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说 话，还会帮妈妈做事等等。)小结: 现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。 三、想想将来的我 ,(老师和你们有什么不一样,(高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气很大等等。),(老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢(引导幼儿思考、讨论),使幼儿知道自己将来还 要长大。只要好好地吃饭睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔 叔阿姨一样，做一个对社会有用的人。 ,(想一想，你们长大以后想干什么, 四、画画“我的成长” ,(给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。 ,(要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。,(将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地。 户外活动: 找朋友 目标: 发展幼儿的观察力和跑跳能力。 玩法: 小朋友围成一个大圆圈，给每个幼儿发一张别的小朋友小时候的照片，要求幼儿先认清自己手中照 片上的幼儿，并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者，在大家“找 朋友”的歌声中开始跑跳着找自己的朋友，找对了方可与好朋友交换位置，否则，将继续找下去。三次找错者 要受罚。 延续活动 ,(要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明“我长大了”。,(全班幼儿合影一张。 ,(和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日期，将自己作品中“现在的我”部分剪下，连同全班合影照 一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。 幼儿园工作计划 幼儿园小班家长工作计划 (一) 一( 情况分析家庭是人们接受教育最早，教育内容最广泛，受教育影响最长久的场所。家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开始接受学校教育和社会教育后，家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。我们班是一个新生班，他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的陌生，对于科学育儿的知识也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑。本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。 二( 家长工作目标 1(通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。 2(通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。 3(开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈