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期末考试各科高效复习方法 期末复习，具体要做到：一要回归教材。回归课本不同于一轮 时的全面复习，要突出重点，根据考试中暴露出的问题回扣。二要 重温错题，提醒孩子分析屡次出错的在哪里、出错的原因等，防止 在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。 在后期复习阶段，复习的管理很有学问，学生自己要有精细的 规划，合理安排时间。复习中不要在某个知识点或某道题上卡住， 打 “持久战”。越临近考试，更宜学生自己安排复习，查缺补漏， 排查知识点的掌握情况，促进各科平衡，提高总体成绩。 家长或老师要指导学生学会审题，研究如何从不同角度作答， 启迪思维，开阔思路。 对于学生来说，首先要保住根本分不失，对易混淆的、相近 的、容易出问题的进行比拟、澄清，加深理解，分析自己掌握知识 的薄弱环节。 期末复习，具体要做到：一要回归教材。回归课本不同于一轮 时的全面复习，要突出重点，根据考试中暴露出的问题回扣。二要 重温错题，提醒孩子分析屡次出错的在哪里、出错的原因等，防止 在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。 总之，期末复习是升华知识和能力的时候，家长或老师对学生 要细心指导，攻克薄弱环节，争取向审题多要2分、向标准多要2 分、向仔细多要2分、向心态多要2分，使每个学生总分都有提 高。 1、要认真地把课本通一遍，把该掌握的字、词、段等根底知识 打牢。 A把易错的生字出来，进行重点训练;B重点多音字;C背诵段落 复习检查;D古诗、积累运用的背、写。 2、进行归纳。如把学过的人物进行总体概括;把学过的修辞归 纳总结;把学过的表达方法进行总结。 3、拓展。如古诗，要进行横向纵向的拓展。作者、类型等都是 拓展的方向。写春、夏、秋、冬、送别、怀乡等古诗。归类练习。 写景、写人、含数字、动物、相近、相反词等。 不能撒大网，要抓重点题型，做到举一反三。注重效果，不搞 题海战术。 注重类型训练。注意题材要结合学生生活实际，结合社会实 际。多写生活作文、社会作文、问题作文。作文训练引导学生运用 学过的、古诗、警句、歌词等，做到语言训练和知识运用相结合。 注意作文题目的设计训练。 第一，要学会在原有知识的根底上，进行归类，理清每一个单 元的重点是什么，形成知识网络体系。要学会分析每次单元考试的 题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三 是实践应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要：熟能生 巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海 战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有 一份题目的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要反 思，多问几个为什么?要把这份题目中你不会的地方找出来，问老 师，问同学，把他彻底搞懂，因为，你错的地方，就是你不会的地 方，不会的地方你掌握了你就提高了，你就进步了。 第二，一定要在反应矫正上下功夫。不妨备个错题本，把你做 错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类，找到自己的缺乏， 针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯， 成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题 一定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好! 第三，要养成检查的习惯。复习时如能注意检查的重要性，效 果也会事半功倍。根据同学们平时易出现的情况，建议大家从这些 地方检查： 1.检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或 是除法来算。 2.列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们 的一样。 3.用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于 六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了! 4.精确地再算一遍，以得到正确的结果。注意一定要笔算，五 年级后，小数计算用口算很容易错，而且要标准使用草稿本，不要 以为是草稿本就可以乱写乱画!往往一些数由于书写不标准，抄答案 都抄错! 5.检查单位和答有没有填写齐全。 6.操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画 完后记得标明条件(如：直角符号、长2厘米、高3厘米等)，是否 和题目要求一致。 7.解方程题，要记得写“解”，应用题还要先“设”，这些， 同学们老忘记被扣分，要引起重视了! 单词是学习英语的根底，针对目前学生中存在的根底差，习惯 差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在 反复记