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普通话水平考试扣分标准细那么 水平测试测查应试人的普通话标准程度、熟练程度，认定其普 通话水平等级，属于标准参照性。本大纲规定测试的内容、范围、 题型及评分系统。下面是的普通话水平考试扣分标准细那么，欢送 来阅读! 在普通话水平测试施测过程中，常看到一些语文教师或师范类 中文专业的学生想通过二级甲等，而测出的成绩却只有85分左右; 以及一些其他教师或师范类非中文专业的学生想通过二级乙等，而 测出的成绩却只有78分左右。 测试不达标，使他们吃不下睡不香，因为普通话关系其上岗资 格、职称评定、毕业求职等切身问题。 有方法让这些应试人过关吗?笔者认为，“秘诀”是看这些应试 人能否认真对待普通话水平测试，愿不愿意在测前做充分准备。以 “短文朗读”来说，如果测前做了充分准备，那么可以在非语音评 分项上免丢2至3分，从而使78分变成80分以上或85分变成87 分以上。 我们先来看看《普通话水平测试大纲》中关于“朗读短文”的 扣分细那么： (1)读错一个音节，扣0.1分;漏读或增读一个音节，扣0.1 分。 (2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。 (3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分、 (4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。 (5)朗读不流畅(包括回读)，视程度扣0.5分、1分、2分。 (6)超时(朗读400个音节不能超过4分钟)扣1分。 对照六条扣分细那么，其中(2)和(3)——声韵系统语音缺陷和 语调偏误，属于直接语音问题，对于应试人只能被动失分，即便努 力短时间也很难保证不失分。其余四条，属于非直接语音问题，对 于应试人那么是主动丢分，通过努力完全能够不丢分。从测试实践 看，78分者在(1)上丢1-2分，在(4)上丢1分，在(5)上丢1分， 三项合起来丢3-4分;85分者在(1)上丢0.5-1分，在(4)上丢0.5-1 分，在(5)上丢0.5-1分，三项合起来丢1.5-3分。 朗读中非直接语音问题的丢分，其主要原因是不熟悉60篇作 品。因为不熟悉，作品中一些外国人名、地名，一些专业词语，一 些文言词语、成语及一些由3500常用字以外的字组成的词语，因生 冷而读错音节，或因拿不准语音吞吞吐吐而读破词句，进而导致音 节错误、停连不当或不流畅的出现而冤枉地被扣去分数。