部编版七年级下册语文第五单元课时作业（Word版，含答案）.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 11 页 部编版七年级下册语文第五单元课时作业 第1课 紫藤萝瀑布 1.积累与运用。 ⑴以下书写完全正确的一项是（ ） A遗撼 B笼罩 C条辐 D查言观色 ⑵以下词语解释不正确的一项是（ ） A发端：开始，开头 B忍俊不禁：忍不住笑 C盘虬：盘曲的虬龙（虬：传说中的一种龙） D伫立：长时间笔直地站立 ⑶根据文章内容，在横线上填入恰当的词语（用词语前的字母表示）。 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 __（A溅落、B迸溅、C溅起）的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 （A映衬、B逗乐、C挑逗 ）。 ⑷以下不属于并列短语的一项是（ ） A万花灿烂 B仙露琼浆 C.伫立凝望 D蜂围蝶阵 2.本文标题“紫藤萝瀑布”运用 的修辞手法，突出表现了紫藤萝 的特点；纵观全文，作者欣赏紫藤花的过程中，内心情感经历了曲折的变化：最初邂逅“紫藤萝瀑布”时，欣喜激动；不忍摘花，伫立凝望时， ；回忆多年前家门外稀疏的紫藤时， ；最后从盛放的“紫藤萝瀑布”下离开时， 。 3.作者将眼前的“紫藤萝瀑布”与十多年前家门口的一株紫藤萝进行比较，根据文章内容，完成下列表格。 比较对象 整体外观 花朵的特写 给“我”的感受 眼前的“紫藤萝瀑布” ⑴ 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵； 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。 …… 从没见过开得这样盛的紫藤萝。 十多年前家门口的紫藤萝 依傍一株枯藤爬得很高 ⑵ ⑶ 作者的用意： ⑷ （改自：配套练习册） 4.结合加点词，分析以下句子的语言表现力。 ⑴只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 _____________________________________________________________________ ⑵这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 _____________________________________________________________________ （选自：配套练习册） 5.联系全文回答：在第一段中，“我不由得停住了脚步”是因为 ；而在最后一段中，“我不觉加快了脚步” 是因为 ________________________。 6.请选择一种自己熟悉的植物，模仿文中作者对“紫藤萝瀑布”的多角度描写，从外形、颜色、味道、特点等角度进行描绘。（80字左右） （选自：配套练习册） 第2课 一颗小桃树 积累与运用。 ⑴写出下列词语在文中的意思。 A 轰轰烈烈 B渺小 ⑵在横线上填入恰当的标点符号。 我不禁有些颤抖了 这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗 2.阅读课文第3段至第9段，完成表格。 小桃树 经历 我的情感、态度 蕴含的道理 栽种 ⑴ 期望 ⑷ 发芽 它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。 ⑶ 生长 ⑵ 高兴、懊丧 开花 如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。 忧伤、庆幸、稍感安慰 3.从修辞的角度，分析句子的语言表现力。 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来…… （改自配套练习册） 4.仿写句子。 原句：我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。 仿写：我说， 5. 简述你对文中多次出现“我的小桃树”这种称呼的理解。