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乘华图翅膀 圆教师梦想
目录
第一篇 《大鹿》- 1 -
第二篇 《红蜻蜓》- 3 -
第三篇 《唢呐配喇叭》- 6 -
第四篇 《晚风》- 9 -
第五篇 《我们大家跳起来》- 12 -
第六篇 《小小少年》- 14 -
第七篇 《摇篮曲》- 17 -
第八篇 《愉快的梦》- 19 -
第九篇 《原谅我》- 22 -
第十篇 《剪羊毛》- 24 -
乘华图翅膀 圆教师梦想
第一篇 《大鹿》
1.题目:三年级 《大鹿》片段教学
2.内容:
3.基本要求:
(1)试讲约10 分钟;
(2)有表情的弹唱歌曲;
(3)带领学生表演歌曲。
【试题解析】
一、激趣导入,激发情感
1.教师通过创设情境,导入本节课堂。“同学们,今天的森林里可不同往常一样平静,
今天究竟发生了什么故事呢?同学们想知道吗?那就跟随着老师的步伐,一起去看一看吧!”
二、聆听音乐
(一)初听音乐
1.教师再次提问导入时候的问题,“音乐听完了,今天的主人公都有谁呀?”
学生回答:大鹿、小兔子。
教师补充,还有旁白。
2.教师再次播放音乐,并提问学生:“那么究竟讲了什么故事呢?”
学生回答:小兔子遇见猎人,大鹿机智勇敢应对的故事。
三、学唱音乐
在学唱歌曲之前,指导学生身体坐直,气息下沉,口腔打开,进行一个发声练习。跟随
教师用a模唱13 24 35 42 1。
- 1 -
乘华图翅膀 圆教师梦想
1.首先教师范唱一遍歌曲,要求学生跟着小声哼唱,并用手打拍子。
2.接着学唱简谱,写出前八后十六节奏型,运用生活中的节奏兴趣教学。如:女神和女
汉子 (前八后十六+前十六后八)
3.教师弹唱歌曲,学生演唱一遍旋律,唱准最后一小节的节拍时值。
4.再演唱一遍,教师指挥,学生加入歌词,有感情的演唱。
四、巩固练习。
1.教师提出问题,如何运用不同的力度、速度来表示小兔子和大鹿的形象?
通过四人为一小组讨论,请学生回答,得出小兔子演唱速度偏快,力度轻一点,表示出
小兔子焦急害怕的心情。用中速,较强的力度演唱描写大鹿的乐句,表现出大鹿勇敢坚定的
特点。
2.运用讨论出来的速度、力度再有感情的演唱一遍。
五、创编活动
创编游戏:“我是小小表演家”
教师把学生分为三组,教师弹奏钢琴,指导学生形象的表演出大鹿,小兔子以及旁白演
唱的部分。最后进行评价。
六、课堂总结
1.教师提出问题“同学们,整个故事在这里就讲完了。你们想想,大鹿小兔最后他们战
胜猎人了吗?”
2.学生们回答,通过回答,指导学生要向大鹿学习助人为乐的精神。
板书设计:
大鹿
法国民歌
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第二篇 《红蜻蜓》
1.题目:四年级 《红蜻蜓》片段教学
2.内容:
3.基本要求:
(1)试讲约10 分钟;
(2)运用均匀的气息合唱 《红蜻蜓》。;
(3)体现师生互动。
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