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聚力“双减”高效相伴 ——古浪县菜子口完全小学落实“双减”政策组织实施案例 为了全面贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训机构负担的意见》精神，认真落实省市县关于“双减”工作的总体部署要求，古浪县菜子口完全小学自2021年秋季学期开学以来，紧扣“双减”任务，坚持目标导向，致力高效学习，同步聚焦“课堂教学、课业辅导、课后服务”，积极构建“立体化、多元化、系统化”的“双减”落实机制，竭力做好提质增效和学生减负“加减法”，努力打好课后服务和能力拓展“组合拳”。 一、全面提升课堂教学效率助力双减 1.精心打造以人为本、民主高效的课堂。 深度推进“自主学习一合作探究一展示交流一拓展提升”教育模式，坚持将课堂教学与常规教研相结合、教育科研与教研培训相结合，把微笑、激励带进课堂，探索老师把课堂还给孩子的多元模式，强调“倾听、对话、串联、反刍”经历，建立“基于倾听的和谐美好的对话关系”。通过理论学习、合作研讨、课堂实践、课例研究等方式，立足学上做文章、会上求精准，向课堂40分钟要质量。 2.精心编写丰富多元、润泽心灵的课程。 学校立足实际，坚持领导带头、教研跟进，系统促使校本教研机制成为新常态。学校领导班子听课分析研判、教研教学深度融合落实，组织开展课例研究、分组听课学习、参与上级部门评优课等活动，创新增加“二次备课”和“课后反思”，要求教师在初备的基础之上反复修改，加强教后反思，努力提高教师的备课水平，进而提高课堂效率，腾退学生低效学习时间，强化有效管理运用,以课堂的高效保障“双减”的实效。 3.精心锻造品德高尚、业务精湛的教师。 研究制定《古浪县菜子口完全小学青蓝工程实施方案》，挖掘校内名师资源，从师德师风、业务能力两方面对青年教师进行培训。推进教研活动重心下沉，结合古浪县教育局组织实施的信息技术提升工程2.0培训，教导处每周星期一下午5点举行信息技术培训,学习如何制作课件、希沃白板5技术运用和微课制作等新媒体技术,提高了教师的综合素养。 4.精心培育品学兼优、健康阳光的好少年。 始终坚持让每一个学生的发展作为课程的出发点和归宿，深入推进1+x课程一体化建设。以课堂教学改革为龙头，绘画、舞蹈、劳动、书法等课程和经典阅读课程协同推进，使口语交际经典诵读课程横向融通，课内课外深度融合。最终形成符合学生认识规律和成长规律的课程实施体系。 二、全速提档课后服务能力助力双减 落实“五项管理”（作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理）机制，实行“德育+技能”能力拓展服务，向课后延时要质效。 1.制定实施方案，课后服务责任到人。 结合工作实际，对标对表对课后服务方案进行细化修改完善，优化课后服务内容形式和时段安排，将课后服务按时段确定到有关教师的名下，实施“谁服务、谁负责、谁跟进、谁落实”工作机制，明确了责任人，有力有效促进了课后服务有序顺利开展。 2.建立服务台账，安全教育同步跟进。 学校教导处对全学期课后服务计划、课后服务时间、课后服务过程进行全部登记记载，校长对课后服务期间的安全和服务过程进行检查记载，形成了学生满意度、教师重视度、管理覆盖度的综合提高。 3.优化兴趣活动，艺术教育精彩纷呈。 学校在室内外开展体育、文艺、书法、劳动等兴趣类培养活动，实现了有需求学生服务全覆盖。实行多种服务形式，实行作业辅导+班级兴趣活动的课后服务内容。 4.注重延伸渗透，提升学生综合素质。 在明确要求体育、美术、道德法治课不得随意换课的基础上，严格按照课程标准，在课后延时服务中注重渗透体育美育德育劳动服务内容，不断拓展延伸课后服务的内涵和外延，学生兴趣化培养成效显著。课后服务以基本托管为主，与素质拓展服务相结合。基本托管服务以作业辅导为主，着力培养学生自主学习习惯和时间管理能力；剩余课时组织开展文艺、体育、劳动、阅读、心理辅导等综合素质拓展类活动，满足学生多样化学习需求。 今后我校将严格按照国家和省市县部署要求，聚焦“双减”任务落实，聚焦“课堂、课业、课后”三课要素，强化“学校管理、领导跟进、教师提升、学生受益”四个方面，推进“五项管理”措施落实，强化日常管理，提升教师能力，优化服务模式，推进学校内涵提升、外延发展，取得新业绩。