现代教师学导论试题.docVIP

现代教师学导论 一、单项选择题 1. 专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业，下面不属于专业性的职业是（ C ）。 A.医生 B.律师 C.售货员 D.会计师 2. 教师的专业化是指（ D ）。 A.有资格证书 B.受过专业训练 C.所教学科的专业性 D.有多方面的内涵 3.下列哪一个不是师生关系的特点？（ A ）。 A.对象的限定性 B.关系的规范性 C.学生的被动性 D.教师的主导性 4. 在学校教育活动观中，强调教育活动由师生双方共同参与，强调把“教与学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了（ A ）。 A. 教育活动的双边共时性 B. 教育活动的灵活结构性 C. 教育活动的动态生成型 D. 教育活动的综合渗透性 5. 1997年8月7日，根据深化教育改革，全面推进素质教育的新要求，原国家教委颁布实行了（ B ）。 A. 《中小学教师职业道德要求》 B. 《中小学教师职业道德规范》 C. 《中华人民共和国教师法》 D. 《中小学教师职业道德建设的若干意见》 6. 从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是（ B ）。 A.价值性的教育观念 B.个体所采用的教育观念 C.多数人所采用的教育观念 D.操作性的教育观念 7.（ C ）,是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础。 A. 学习和宣传《中华人民共和国教师法》 B. 学习和宣传《中小学教师职业道德规范》 C. 学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论 D. 热爱社会主义祖国，热爱中国共产党 8. 在教师的培养体制中，所谓非定向型培养是指（ B ）。 A.不舍专业不分科 B.非师范学校培养 C.不确定发展方向 D.不事先联系工作单位 9. 教师对自己进行生涯设计（ D ）。 A.只能在开始工作时 B.在有了成功的愿望后 C.在快要退休时 D.在发展过程中随时可以 10. 教师在创造期要解决的矛盾和问题是（ D ）。 A.适应环境 B.学习基础知识 C.教育教学能力的熟练化 D.形成自己的独到见解和教学风格 二、简答题 现代教师应该充当那些角色？ 在现代社会条件下，现代的教师应该具备多种角色，这些角色主要有：学生的诊断师；学习的指导者；学生生活与心理的辅导者；学生的管理者；研究者；教育共同体的协调员和不断进取的人. 简答维护与增进教师心理健康的途径。 (1)自我修养的提高； (2)校长与教育行政的协助； (3)专家的处理； (4)社会支持系统。 教师专业发展的规律是什么？或，如何理解骨干教师成长的规律性？ （1）骨干教师的成长过程是他们敬业精神形成并发挥作用的过程； （2）骨干教师的成长过程是他们的教育教学素质不断提高和更新结构的过程； （3）骨干教师的成长过程是一个不断学习、不断实践、不断创新的过程； （4）骨干教师的成长过程是一个不断利用外部资源和条件，进行优势积累的过程； （5）骨干教师的成长过程是一个不断由目标到反馈单自我监控过程。 三、论述题 论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的内容，但答案不求一致。 尤其鼓励具有创新意识的体会， 请谈谈维护和增进教师心理健康的途径。 自我修养的提高。内容包括树立正确的自我认识和自我职业观念等。其中教师的自我职业观念指个人在教师这个职业中所体现出的态度。一个人自我的发展是在具体的生活情况中体现出来的。教师的价值就是在教育教学中体现的。教师的心理健康只有在教师生活过程中通过自己与他人的共同努力，才能维护与增进。 校长与教育行政的协助。校长应是教师的教师，就教师的心理健康来说，校长应是健康员、监督员及调节员。同时，教育行政机构一定要在遵循科学规律和教育规律的同时，也要遵循心里健康规律，为教师身心健康的发展创造条件。 专家的处理。专家的处理是指个体在无能力解决自己心理问题时，求助心理专家进行咨询，诊断与治疗的过程。内容包括心理诊断1JLl理咨询1JLl理治疗等方面。 4．社会支持系统。对教师的社会支持应表现为多方面，既有与教师工作、生活息息相关的物质支持，又有与地位、荣誉相关的精神支持。