学校信息化教育教学发展规划1.docx

学校信息化教育教学发展规划 学校信息化应用模式：√智慧教育 多技术融合 单位名称：佛山市顺德区伦教汇贤实验学校 通讯地址 学校信息化负责人  姓名 性别 电话 姓名 性别 电话 邮编 职务 职称 职务 职称  电子邮件 电子邮件 信息化管理团队 学校信息化教育教学概况 可从以下方面填写：学校信息化教育教学应用现状，对标选择的应用模式，学校应用中存在的问题，学校智慧教育建设与实践情况。 一、学校信息化教育教学应用现状及实践情况 （一）基于学生发展核心素养构建学生成长智慧管理平台。与相关公司合作开发学生成长智慧管理平台，切入微信、企业微信等通信工具，建立高速、便捷的德育育人模式，构建学校、家庭和网络“三位一体”德育网络，学生缴费信息、学生第二课堂选课等通过网络化实现，学生行为记录及时推送信息给班主任和家长，打破德育过去单一保守的形式以及时间和空间上的局限性，让学校、家庭和社会之间的联系更为快捷和紧密。 （二）利用企业微信构建学校常规工作智慧管理平台。利用企业微信，整合学校应用软件以及企业微信内部应用，实现教学常规管理（听课、教学常规检查）、学校物资管理、油印管理、学生学籍管理、会议室管理等信息化应用。 （三）基于纸笔互动智能设备构建 PP 智慧课堂。我校于 2019 年 9 月与广州光大教育软件科技股份有限公司合作，积极打造 PP 智慧课堂。“PP 智慧课堂” 是基于建构主义和人本主义学习理论，以智能手写板为载体，保持传统纸 （paper）笔（pen）书写的形式，构建信息化、智能化、泛在化和个性化的学习环境，实现预知（prevision）和深度（profundity）学习的课堂。在老师、学生和家长的大力支持下，目前七年级16 个班级，八年级 14 个班级全部利用 PP 智慧课堂进行常态化教学，通过大数据分析“教”与“学”，提高了教师教学的针对性、科学性和有效性，促进了学生学习的个性化、泛在化和深层化。二、学校智慧教育应用中存在的问题 智慧教育的构建还未形成完整的系统。目前我校在教学、德育、后勤等方面都在逐步探索信息化管理路径，但都是小范围内应用，未能对学校各处各方面工作统一协调和部署并形成系统。 学校信息化教育教学发展目标 可从以下方面填写：学校信息化教育教学发展目标（一年绩效目标、三年发展愿景）、主要任务、保障措施。 一、发展目标 打造智慧教育管理系统，全面推行信息化管理，提升管理效率。在学校现有的信息化平台和信息化管理基础之上，争取一年之内，让学校的各项主要的常规工作完全实现信息化（如总务物资管、学生缴费系统、德育量化管理、课堂教学、课业、实验室管理等）。争取在三年内，学校各项工作，不论是教学、德育还是总务后勤工作，逐步实现信息化管理，各处信息互联互通，统一调度。 二、主要任务 （一）有序推进 PP 智慧课堂。PP 智慧课堂由信息化逐步向智能化发展， 逐步提升教学与信息技术融合的深度和广度，实现深度教学，有效培养学生的核心素养，提高教学质量。 （二）打造家校网络共同体。在已有的学生成长智慧管理平台的基础上， 进一步完善管理系统，实现平台互联，数据共享，运用信息技术构建学校、家庭和网络“三位一体”管理体系，打造家校网络共同体。 （三）常规工作信息化管理。总务、德育和教学等个方面的工作，由信息化管理团队系统规划、构建和分步推行，以点带面，逐步扩散等思路进行系统构建，让各项常规共都是实现信息化，并切入到微信和学校企业微信，教师利用手机或电脑都能实现各项工作的申请和运作。 三、保障措施 （一）成立教师信息技术应用能力提升工程工作领导小组。校长担任组长， 负责信息化教学的副校长担任副组长，把提升信息素养作为学校重要的工程来抓。 （二）建立学习保障制度。每月每学科安排一次信息化教学校本研修，每月分年级组织一次全体教师校本培训。对于有关信息化教学、智慧校园建设、信息技术能力提升工程等相关的培训，学校给予大力支持，优先安排这一系列的培训。 （三）学校安排专门的经费用于能力提升工程 2.0“整校推进”工作，比如申报通过的学科工作室每年有 1 万元的经费。 （四）进行任务驱动。规定每位教师每学期至少完成 10 个学时的学习， 每学期实践运用不少于 5 学时，可以参加信息化教学（PP 智慧课堂）对外交流课或教学研讨课等。 （五）建立考核制度。培训学习结果与教师评优评先、教研业绩等挂钩。 （六）积极构建完备的智慧教育教学硬件系统。对推行PP 智慧课堂的班级，优先进行网络改造以及一体机的配置。2021 年 6 月前，建立两间数字化多媒体网络教室，引进先进的录课系统，构建完备的智慧课堂软硬设施，供教师录课并开展教研。 教师信息技术应用能力建设情况 可从以下方面填写：简要说明学校教育信息化建设概况，教师网络学习空间、课程资源及研修管理服务平台等