幼儿园美工区材料投放的现状分析及对策.docx

PAGE PAGE 10 幼儿园美工区材料投放的现状分析及对策 摘 要 美工区是幼儿活动的场所，幼儿教师的物质投放影响着教学的质量。本研究主要以问卷调查法、观察法及文献法为研究方法，了解美工区材料的现状。研究发现，幼儿教师普遍缺乏对物质材料基础的正确认识。教材种类单 一，缺乏丰富性，幼儿参与性有待提高，材料摆放不合理，如幼儿园要加强教研活动的组织，提高教师对美工区教材的理解和投入能力，加强艺术区内材料的多样性，提高幼儿投放材料的参与性，合理调整材料的便利性。 关键词：幼儿园；美工区；材料投放Abstract Art area is a place for children's activities, preschool teachers' material delivery affects the quality of teaching. This research mainly uses questionnaire survey method, observation method and literature method as research methods to understand the status quo of materials in the art area. The study found that preschool teachers generally lack a correct understanding of material basis. Teaching material type single, lack of richness, child participation needs to be improved, material put unreasonable, such as the kindergarten should strengthen teaching and researching activities of the organization, improving teachers' understanding of art district teaching materials and investment ability, strengthen the diversity of the art in material, participation of children on the material, reasonable adjusting the convenience of material. Key words: Kindergarten art area; Art area materials; Material delivery 一、绪论 （一）选题背景 美工区是孩子们享受自由和创作的领域。在这个小世界里，孩子们可以感受和表达他们的美。它为孩子们的游戏、学习和创造提供了适宜的环境和条件，创造了轻松、快乐、富有挑战性的氛围，孩子们可以使用各种材料，选择不同的工具和材料，与小伙伴一起创作，根据自己的愿望和兴趣表达自己的经历和情感，展示才华，通过绘画、手工制作的形式，享受创作过程的快乐，获得精神上的满足。 （二）研究目的及意义1.研究目的 在儿童美工区活动中，材料是儿童活动的主体。材料是根据儿童行为、不同年龄特征设计的。儿童的需求和能力是恰当的，会激发他们从事活动的欲望，产生玩耍的想法，收集这些材料来玩耍。在玩的过程中，他们不断收集活动经验，在直接感知和具体操作素材的过程中，积极运用、观察和尝试。通过美工区的活动，不仅可以培养儿童的能力，而且可以充分发挥他们的想象和创造力。 2.研究意义 （1）理论意义 有关幼儿园美工区材料投放的研究理论很少。本研究主要关注美工区的材料。通过教师对幼儿园美工区材料的认识，对美工区材料投放进行探讨，丰富和完善相关的理论知识。 （2）实践意义 幼儿园合理地在美工区中进行材料的投放，有利于提高儿童的活动兴趣；提高美工区活动的效率。在研究过程中，结合儿童的实际特点，提高材料投放的合理性，从而为幼儿美术创作能力的发展奠定基础。 （三）文献综述1.国内相关研究 幼儿园区域性活动材料的投放，学者们进行了更多的研究，主要从活动材料投放的重要性、意义、问题和对策上。 （1）关于区域活动受到社会关注的研究 《幼儿园工作规程》在1989年的颁布，建立了区域活动组织与指导的完整框架。2001年，《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》) 的颁布，广大教育工作者接触一些先进的教育理念，里边提到实施课程的重要形式是区域活动。可以说明，区域活动受到广大学前工作者的关注。2012 年《3-6 岁儿童学习发展与指南》(以下简称 《指南》) 规