创新能力培养与提高考核试题与答案.docx

创新能力培养与提高考核试题与答案 1．（）对解决一般性问题,老问题是有效的. * A．习惯型思维 B．直线型思维 C．从众型思维 D．书本型思维 2．（）思维障碍是指死记硬背现成答案，生搬硬套现有理论，不善于从多个方面 去思考问题。 * A．直线型 B．书本型 C．麻木型 D．自我中心型 3．在非典型肺炎传播时间，听信谣言囤积板蓝根、消毒水的行为是受到了（）思 维的影响. * A．直线型 B．权威型 C．从众型 D．自我中心型 4．看到周围的人都在投资股市，自己就开始盲目炒股，属于（）的典型表现。 * A．习惯型思维障碍 B．权威型思维障碍 C．从众型思维障碍 D．自我中心型思维障碍 5．将思维局限在自己已有的知识或成果的范围内是指（） * A．习惯型思维障碍 B．权威型思维障碍 C．麻木型思维障碍 D．自我中心型思维障碍 6．在解决问题的过程中，（）由问题的中心指向四面八方。 * A．发散思维 B．收敛思维 C．逻辑思维 D．联想思维 7．从相反的方向切入进行思考属于（） * A．正向思维法 B．逆向思维法 C．横向思维法 D．颠倒思维法 8．下列属于思维指向相反的两种思维是（） * A．想象思维和联想思维 B．逻辑思维和辩证思维 C．发散思维和收敛思维 D．类比思维和因果思维 9．在解决问题的过程中，（）将众多信息和解决的可能性逐步引导到条理化的逻辑链中. * A．发散思维 B．收敛思维 C．逻辑思维 D．联想思维 10.（）是没有特定目的性的想象思维。 * A．无意想象 B．再造性想象 C．创造性想象 D．幻想性想象 11.（）不受意识主体的支配。 * A．无意想象 B．再造性想象 C．创造性想象 D．幻想性想象 12.（）的思维主体没有特定的目的性。 * A．无意想象 B．再造性想象 C．创造性想象 D．幻想性想象 13．看到中学老师时，就想起他过去讲课的情境，这属于（） * A．接近想象 B．相似想象 C．对比想象 D．因果想象 14.（）是在别人的启发下，重新唤起已有的记忆表象。 * A．无意想象 B．再造想象 C．创造型想象 D．幻想型想象 15．由成功想到失败，属于（） * A．接近联想 B．相似联想 C．对比联想 D．因果联想 16．逻辑思维在创新中不具备的作用是（） * A．发现问题 B．分析矛盾 C．直接创新 D．筛选设想 17．头脑风暴法的会议通常限定的时间是（） * A．5 -10分钟 B．10 - 20分钟 C．30 - 60分钟 D．60 - 90分钟 18．智力激励法的使用过程中产生的“链式反应”是指（） * A．每一个设想在时间上环环相扣 B．设想之间具有合理的逻辑关系 C．与会者由别人的启发而产生新的想法 D．与会者在回答其他成员的问题后提出新的问题 19．智力激励法的会议人数以（）人为宜。 * A.1-3 B. 3-5 C.5-15 D. 10–30 20.（）不属于创新技法中的组合技法。 * A．焦点法 B．特征列举法 C．主体附加法 D．形态分析法 21.（）适合于对产品不断完善、改进。 * A．焦点法 B．形态分析法 C．主体附加法 D．二元坐标法 22．二元坐标法的最后一个步骤是（）。 * A．列出联想元素 B．进行联想和判断 C．进行可行性分析 D．摘取有意义的联想 23．在创新技能训练中，（）是指先将课题分成相互独立要素，再依据各要素的可能方案组合得到总方案。 * A．主体附加法 B．焦点法 C．二元坐标法 D．形态分析法 24.（）是一种利用系统观念来网罗组合设想的创造发明方法。 * A．二元坐标法 B．和田十二法 C．形态分析法 D．焦点法 25．列举事物的各种不同特征，确定应改善的方向及如何实施的方法是（） * A．特征列举法 B．缺点列举法 C．希望点列举法 D．成对列举法 26．将任意选择的两个事项结合起来的方法是（） * A．特征列举法 B．缺点列举法 C．希望点列举法 D．成对列举法 27.（）需要进行强迫联想。 * A．特征列举法 B．缺点列举法 C．希望点列举法 D．成对列举法 1．创新活动中提出问题的过程包括（）。 * A．发现问题 B．寻找资料 C．弄清问题 D．转化问题 E．解决问题 2．创新能力在创新过程、创新活动中主要由（）能力构成。 * A．提出问题 B．分析问题 C．总结问题 D．解决问题 E．拓展问题 3．依靠自己独立进行思考对克服（）有所帮助。 * A．习惯型思维障碍 B．权威型思维障碍 C．从众型思维障碍 D．书本型思维障碍 E．直线型思维障碍 4．如果不能独立思考并解决问题，可能是出现了（）思维障碍。 * A．习惯型 B．直线型 C．权威型 D．从众型 E．自我中心型 5．（）思维障碍会导致人们没有主见。 * A．权威型 B．从众型 C．