从学情出发、直击高考，使课堂效率最大化.doc

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2022-06-06 发布于山西
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从学情出发、直击高考，使课堂效率最大化 ——2016年温州市高三英语一模分析研讨会高考阅读复习指导课教学反思平阳中学易凌燕刚拿到这个课题：一模之后的高考阅读复习指导课，不知如何下手。在一模之后高三复习的后阶段，学生对于一般阅读技巧已经有了一定的掌握，比如skimming, scanning, inferring, guessing words from the context等。在这一阶段的复习课中，再指导这些显性的阅读技巧，无异与无病呻吟，矫揉造作。那么解决问题的关键必定是正确分析学情，了解学生的问题所在。于是分析了学生一模和期初考试的答题情况，再结合学生平时的做题表现，发现学生在做