总复习-平移与旋转（教案）-2021-2022学年北师大版数学三年级下册.docxVIP

平移与旋转 教学目标：1、结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。2、结合在方格纸商平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。 教学重点：能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学难点:能在方格纸上画出简单的平移后的图形. 教学过程： 课前谈话：同学们，老师今天和你们做个游戏，你们想做吗？喊道是谁就站起来,注意认真听口令,女生是 1,男生是2,不要听错了. 师:1,2,2...... 生:有同学站错了. 同学们在笑声中进入学习状态. 一、 欣赏图片，引入课题。 1、导入新课。 （1）激趣谈话。师：同学们，你们去过游乐园吗？老师今天带来些游乐园的图片，我们一起来看一看。 （2）播放课件，演示缆车、滑梯、小火车、旋转木马、秋千、螺旋桨、钟摆的图片。学生看着图片表演物体运动的方式。， 2、组织讨论。 师：它们的运动相同吗？（不同）你能根据它们的运动方式把它们分类吗？先同桌交流。 3、汇报讨论结果。 师：你是怎么分的？你为什么要这样分？指名说。 4、揭示课题。 师：像缆车、滑梯、小火车等是沿着直线运动的，我们把这样的运动方式称为平移（板书：平移）； 师：而像旋转木马、秋千、螺旋桨、钟摆等都是绕着一个固定的点 或轴转动的，这样的运动方式我们就称为旋转 （板书：旋转） 今天我们就一起来研究“平移和旋转”。齐读课题 二、参与游戏，体会平移和旋转...... 1、全体学生参与游戏 要求：把文具盒放在桌面上,跟着老师的口令进行平移. 师:向上平移,向下平移...... 学生动手做. 2、学生通过图形进行平移和旋转的展示 要求：全体同学看一看展示的同学做的什么，总结一下规律. 找一名学生把正方形图形进行平移 学生总结:平移过程中图形的形状,大小,方向没有改变,位置发生改变. 找一名学生演示长方形的旋转. 学生总结:在旋转过程中图形的形状,大小不变,方向,位置发生改变. 3、生活中的平移和旋转现象还有很多。有一组物体的运动图片，你能判断是平移还是旋转吗？ 师：试着做一个平移或旋转的动作,其他学生说出什么现象? 找学生上台演示. 刚才的知识同学们掌握的特别好,老师相信下面的题一点也难不倒你们,要不咱试一试? 学生上台展示平移的途径,再找一名同学找出另一种途径.学生汇报答案. 延伸拓展? 1.数一数,移一移. (1)独立完成 （2）合作交流。 （3）汇报。各小组汇报讨论结果，并说出自己的意见。 （4）小结：看一个图形平移了多少格，只要在图上任意找一组对应点或对应线段，数一数它平移了几格，这整个图形就平移了几格，平移后的图形形状不变。 2、强化练习。完成“说一说” 师：你们也想试一试吗？ （1）组织学生讨论如何画，确定画法。???????? （2）学生独立画，两名学生在黑板上的方格中画。 （3）教师巡视、对有困难的学生进行指导。 （4）集体判断画的对不对。 3．试一试：同学都会数方格了，现在就让我们来试一试在方格图上怎样画图形。 画出练习第三题的图形。 先出示三角形图，再让学生讨论怎样画？（请学生上台操作先找到三角形的三个顶点，然后分别向右平移4格，再将三个点连接。多媒体演示三个点移动，再连接） 师：同学们的动手操作表现的不错,这节课看来学的不错,给你们赞一个. 四、师生共同总结本节课的收获。 这节课你有什么收获? 五、板书设计 平移与旋转 平移:平移过程中图形的形状,大小,方向没有改变,位置发生改变. 旋转:在旋转过程中图形的形状,大小不变,方向,位置发生改变.