统编版四年级下册19-小英雄雨来课后分层作业（含答案）.docx

单元名称 第二单元 课题 19.小英雄雨来（节选） 节次 基础性 作业 （必做） 作业内容 设计意图 1.读句子，按顺序将拼音写成汉字，写在田字格里。 雨来救李大叔的故事发生在jìn察冀边区。十二岁的雨来趴在kànɡ上用qiān笔写着自己的名字时，交通员李大叔突然闯进屋内。屋外却传来了日本鬼子wū li哇啦的叫声和拉枪shuān的声音。雨来赶紧把李大叔藏起来。他回到堂屋，见十几个鬼子端着枪对准自己，便甩开ɡē bo撒腿就跑，但最终还是被鬼子捉住捆绑了起来。鬼子对雨来威逼利诱，想让雨来说出李大叔的藏身之处，但雨来不吃这一套。鬼子气得没有办法，就把雨来拉到还乡河去把他枪毙。当人们以为雨来死了，在寻找他的shī体时，雨来却在不远处的芦苇丛里，bā着芦苇，露出了他的小脑袋来。原来，雨来chèn dí人不备，一头扎进河里去了。当鬼子huānɡ乱地向水里打枪时，雨来已经游到远处去了。 意图：夯实基础，巩固生字的认读和书写；为如何把握长文的主要内容做铺垫。 2.请先给下面内容排序，把序号写在“□”内。然后，照样子，在右边的“ ”上根据其他五个内容分别列出小标题。 意图：感知课文主要内容，拟小标题，提升概括能力。 3.读一读下面的内容，然后按要求作答。 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：????? “雨来是个好孩子！死得可惜！”???? “有志不在年高。” 下列说法，你认为合理的请在括号里打上“√”。 ① 村里人夸“雨来是个好孩子”，其实就是夸雨来是个小英雄。（ ） ② “有志不在年高”这句话也是夸雨来是个小英雄。（ ） ③ 课题“小英雄雨来”，称雨来为“小英雄”，说明雨来小小年纪具有英勇品质。（ ） ④ 掩护李大叔，面对敌人毫不畏惧，还靠着自己高超的游泳技术逃脱了敌人的枪毙，雨来的这些行为，足可以说明他是个“英雄”。（ ） ⑤ 雨来面对敌人的训斥盘问，表现得冷静、机智、勇敢；面对敌人的哄骗、利诱、威胁和毒打表现得坚强不屈。雨来小小年纪，能有这样的表现，是因为他对祖国的热爱。（ ） 意图：探究小说人物的特点。 拓展性 作业 （选做） 1.按要完成下列各题。 （1）给下列加点字选择正确的读音打上“√”。 ①堵塞（sāi sè sài） 塞子（sāi sè sài） 边塞（sāi sè sài） ②一个姐姐在咖啡厅的吧（bɑ bā）台前端着书正在阅读。突然，她的胳膊肘被人撞了一下，手中的书“吧（bɑ bā）嗒”一声掉在了地上。姐姐见撞她的人头也不回地往前走，冲这个人说了一句：“你应该给我道个歉吧（bɑ bā）！” ③哇（wā wɑ）塞！下雪了！那洁白的雪花从空中飘落下来，飘哇（wā wɑ）飘哇，落到树叶上，落到草丛里，落到地面上，落到水中间……瞬间，整个大地成了银色的世界。 门（ 拴 门（ 拴 栓 ） （ 扒 趴 ）土 sāi sè sài） 捆（ 绑 梆 ） （ 纽 扭）头就走 （3）给中间的田字格工整地写上合适的字。 （4）按课文内容填空，然后再照样子写一个句子。 填空：雨来（ ）抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈 笑了。 仿写：他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。 意图：辨析生字的读音与字形；并在理解与运用中积累一类生字。 2.读一读课文中的三处环境描写 ，然后根据辩题的要求写一写辩词。 芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都笼罩在柔然的芦花里。因此，这个村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。 辩题：文章写的是雨来的英雄事迹，可是课文却多次写了还乡河的景色。请问，以上这几处环境描写在文中是否可以删掉？请根据你的观点，在下面相应的方框内写下你的辩词。注意，“理由清楚充分”很重要哟！。 意图：初步了解环境描写的作用。 3.阅读管桦的中篇小说《小英雄雨来》节选的内容，完成后面的练习。 一 现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着，一边心里说，已经把鬼子领到地雷阵当中来啦，我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢?雨来一边走着，一边心里打主意。 鬼子队伍背后的河堤上、大路上、田地里是地雷。前面的河堤上、大路