《化工安全技术》教学教案—01对二甲苯(PX)的安全识用与中毒处理.docVIP

序号 1 周次 授课形式 讲 授 授课章节名称 情境一 对二甲苯（PX）的安全识用与中毒处理（一） 教 学 目 的 掌握对二甲苯的基础特性，生产过程，安全性；危险化学品的概念、分类、储存、包装、运输安全要求等。 认识各种危险化学品警示标识；能识别化工生产中常见安全生产标识并能理解其含义。能了解日常生活中二甲苯的健康危害并掌握其中毒防护措施和中毒急救方法。能正确使用氧气呼吸器。 学生现场处置能力、应变能力和团结协作精神的培养 教 学 重 点 认识各种危险化学品警示标识；能识别化工生产中常见安全生产标识并能理解其含义。能了解日常生活中二甲苯的健康危害并掌握其中毒防护措施和中毒急救方法。能正确使用氧气呼吸器。 教 学 难 点 认识各种危险化学品警示标识；能识别化工生产中常见安全生产标识并能理解其含义。能了解日常生活中二甲苯的健康危害并掌握其中毒防护措施和中毒急救方法。能正确使用氧气呼吸器。 使 用 教 具 多媒体 课 外 作 业 P.23： 1，2 课 后 体 会 情景一 对二甲苯（PX）的安全识用与中毒处理（一） 课堂引入（略） 一、教学引导案例 二甲苯慢性中毒事故案例 1.1事故经过 1.2 事故原因分析 1.3 事故反思 二、教学讨论案例 2.1事故经过 2.2 事故原因分析 2.3 事故反思 三、相关知识介绍 3.1 认识对二甲苯 1. 对二甲苯简介 2. 制备或来源 对二甲苯的安全性 烧爆炸危险性 燃烧爆炸危险性 燃烧性 易燃 燃烧分解物 一氧化碳、二氧化碳 闪点(℃) 25 爆炸上限（v%） 7.0 引燃温度(℃) 525 爆炸下限（v%） 1.0 建规火险分级 甲 稳定性 稳定 聚合危害 聚合 禁忌物 强氧化剂 危险特性 易燃，其蒸气与空气可形成爆炸性混合物。遇明火、高热能引起燃烧爆炸。与氧化剂能发生强烈反应。流速过快，容易产生和积聚静电。其蒸气比空气重，能在较低处扩散至相当远的地方，遇明火会引着回燃。 储运条件 与泄漏处理 储运条件：储存于阴凉、通风的仓间内，远离火种、热源。保持容器密封；与氧化剂分开存放。搬运时应轻装轻卸。本品铁路运输时限使用钢制企业自备罐车装运，装运前需报有关部门批准。 泄漏处理：迅速撤离泄漏污染区人员至安全区，并进行隔离，严格限制出入。切断火源。建议应急处理人员戴自给正压式呼吸器，穿消防防护服。尽可能切断泄漏源，防止进入下水道、排洪沟等限制性空间。小量泄漏：用活性炭或其它惰性材料吸收。也可以用不燃性分散剂制成的乳液刷洗，洗液稀释后放入废水系统。大量泄漏：构筑围堤或挖坑收容；用泡沫覆盖，抑制蒸发。用防爆泵转移至槽车或专用收集器内，回收或运至废物处理场所处置。迅速将被二甲苯污染的土壤收集起来，转移到安全地带。对污染地带沿地面加强通风，蒸发残液，排除蒸气。迅速筑坝，切断受污染水体的流动，并用围栏等限制水面二甲苯的扩散。 灭火方法 喷水冷却容器，可能的话将容器从火场移至空旷处。灭火剂：泡沫、二氧化碳、干粉、砂土。 ②毒性、健康危害及急救方法 毒性及健康危害 侵入途径 吸入、食入、经皮吸收。 毒性 LD50：5000mg/kg(大鼠经口) LC50：19747mg/m3，4小时（大鼠吸入） 健康危害 二甲苯对眼及上呼吸道有刺激作用，高浓度时对中枢神经系统有麻醉作用。急性中毒：短期内吸入较高浓度核武器中可出现眼及上呼吸道明显的刺激症状、眼结膜及咽充血、头晕、恶心、呕吐、胸闷、四肢无力、意识模糊、步态蹒跚。重者可有躁动、抽搐或昏迷，有的有癔病样发作。 急救方法 皮肤接触：脱去被污染的衣着，用肥皂水和清水彻底冲洗皮肤。眼睛接触：提起眼睑，用流动清水或生理盐水冲洗。就医。吸入：迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难，给输氧。如呼吸停止，立即进行人工呼吸。就医。食入：饮足量水，催吐。就医。 四、课堂总结 五、课外作业：P.23： 1，2 序号 2 周次 授课形式 讲 授 授课章节名称 情境一 对二甲苯（PX）的安全识用与中毒处理（二） 教 学 目 的 掌握对二甲苯的基础特性，生产过程，安全性；危险化学品的概念、分类、储存、包装、运输安全要求等。 认识各种危险化学品警示标识；能识别化工生产中常见安全生产标识并能理解其含义。能了解日常生活中二甲苯的健康危害并掌握其中毒防护措施和中毒急救方法。能正确使用氧气呼吸器。 学生现场处置能力、应变能力和团结协作精神的培养 教 学 重 点 认识各种危险化学品警示标识；能识别化工生产中常见安全生产标识并能理解其含义。能了解日常生活中二甲苯的健康危害并掌握其中毒防护措施和中毒急救方法。能正确使用氧气呼吸器。 教 学 难 点 认识各种危险化学品警示标识；能识别化工生产中常见安全生产标识并能理解其含义。能了解日常生活中二甲苯的健康危害并