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部编版七
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部编版七
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部编版七年级下册语文教学计划 篇
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三、学情分析
本学期我继续担任七年级的语文教学工作,经过一个学期的了解,我发
现这个班的学生整体学习语文的习惯养成差,学习比较盲目,目标性不强。
主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐,两极分化严重。积累较少,阅
读面不广。不过值得庆幸的是大部分学生的可塑性比较强,相信通过努力会
有所改变。
四、教学目标
1、思想品德目标
在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖
国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,
注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美
情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中
三年的最终目标,本学期要创造一个良好开端,打下基础。
2、知识目标
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法
和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
3、能力的目标
在上学期学习语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,
使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体的
说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思
路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读以及浏览
的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,
背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品能力,读文言文课
文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看
报习惯。
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部编版七年级下册语文教学计划 篇
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4、人文素质目标
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中
感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的
文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视习惯等。
五、教学重难点
1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、
惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高阅
读的质量和速度。
2、熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言
的特点。在反复诵读中,了解借景抒情、托物言志的写法,体会作品的语言
特色。
3、能够掌握每课的重点字词的书写以及释义。
4、能够借助注释和工具书读懂文言文大意,然后在反复诵读中领会它们
丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。
5、能够结合实际多角度的观察生活、品味生活 ,养成团结合作的集体
意识,能够与同学合作探究分享合作与成功的喜悦。
6、作
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