浅谈对校长管理的看法及公司全面预算管理实施细则.doc

XXX大学 毕业设计(论文、作业)评审表 题 目 浅谈对校长管理的看法 姓 名 教育层次 　 学 号 分 校 专 业 教 学 点 　 指导教师 日 期 　 目 录 内容摘要………………………………………………………………第1页 关键词…………………………………………………………………第1页 一、没有其他领导的上任三把火………………………………………第1页 二、领导之间分工合作、安排合理……………………………………第2页 三、师生之间和谐共处…………………………………………………第2页 四、调动教师的积极性，提高教师的业务素质 …………………… 第2页 五、有创新能力…………………………………………………………第2页 (一)、素质要高…………………………………………………………第3页 (二)、能力要强 ……………………………………………………… 第4页 (三)、要有强烈的事业心、责任感和进取精神………………………第5页 (四)、要具有良好的道德风范和公正廉洁……………………………第6页 (五)、要充分信任人，放手使用人 ……………………………………第6页 （六）、要充分信任人，放手使用人……………………………………第6页 (七)、要重视教职工素质的提高 ………………………………………第7页 参考文献………………………………………………………………… 第7页 - PAGE 1 - 浅谈对校长管理的看法 【内容摘要】做学校师生的服务者首先,校长就要努力为教师营造良好的学习环境、民主宽松的工作环境和科研环境,关爱教师的身心健康,新时期校长的办学理念之学生观的确立，首先应该相信每个学生都是具有独立人格和自由意志的身心完整且协调发展的生命创造体，以“促进学生健康发展”为核心；再次，必须树立学生发展的功利价值、认知价值与发展价值的三个价值取向。校长学生观确立应该遵循民主性、发展性和多元性原则，以“为了一切学生的发展，为了发展学生的一切，一切为了学生的发展”为具体表现与基本信念。 【关键词】：校长 学校 业务素质 教师 能力 校长是一个职业，它既是教育者、领导者、又是一个管理者。作为管理者，就要懂得管理之道，寻求管理之策，追求管理效益。学校的管理过程概括地说就是人、财、物的管理，但核心乃是“人”的管理，而人的管理核心乃是“人心”的管理。现代科学研究表明：人力资源具有情感性，学校教师在资源整合过程中，其积极性和技能的发挥程度与心理状态有着密切的关系。两个教师能力相当，一个情绪高涨，效率就会大增；一个情绪压抑，效率就会大打折扣。即使是同一个教师，在两个不同的心境时段，效率也会产生差异。这些研究成果表明：一个管理者，要想提高管理效益，就必须去研究管理之策，树立人本理念，调动教师工作积极性，发挥其最大潜能，提高管理效益。我作为一名普通教师，经历过四任校长的领导，对此感受颇深的有两位，因此想谈谈自己对校长管理的肤浅看法。 从某种意义上讲，一个好校长就是一所好学校。在校舍、设备、资金投入、师资、教育方针政策等必要的外部条件具备以后，学校办得怎么样，校长便是决定的因素，这是因为在学过程中，校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位。校长的品德风貌、道德情操、知识才学、思想观念、领导艺术在学校工作中影响全局，因此做一个好校长很不容易，做好一个校长更加不容易。下面谈谈在我心目中认为比较成功的、是一位好校长的例子。 1995年8月在乡下联办学校中学组任教， 1997年7月中学合并，我回到乡镇中学，由于校长之间闹矛盾，这位刚接触没几天的校长便人换成了在我心目中认为比较成功的、是一位好校长的人了。他原来是一位乡镇学校的副校长了。他刚上任时，我还打招呼，认为有事才来的，回到办公室才听说是新校长。下面谈一下我对他的看法。 一、没有其他领导的上任三把火 他并没有一开始就给我们开会，而是多次的和老教师们谈话、交流、沟通，和我们年轻教师谈话、交流、沟通，显得那么随和。熟悉情况后，他对班级及老师任课情况进行了调整，自己担任初三数学，就开始了工作，没有搞风风火火的面上工作，这一点给我的印象就不同。 二、领导之间分工合作、安排合理