学生体质测试中存在的问题、成因与对策.docx

学生体质测试中存在的问题、成因与对策 作者：张象 冉建 来源：《教学与管理(理论版)》2020 年第 01 期 摘要：学生体质测试过程中，还存在着学生体质测试结果不准确、学生体质测试项目缺乏 统一性、学生体质测试方法不科学等问题。这些问题直接阻碍了体质测试功能的发挥，必须加 强宣传，营造良好的体质测试氛围，提高学生体质测试数据的准确性，保障学生体质测试过程 的规范化，以进一步推动学生体质测试在评估学生身体健康状况过程中的作用。 关键词：体质测试，学生体质，健康 自 2002 年教育部出台《国家学生体质健康标准》之后，我国各类学校都开始逐步推进体 质测试工作。但从近年来我国学生体质健康状况来看，其面临的形势不容乐观，学生体质测试 的功能并没有充分发挥出来。为此，教育部在 2014 年对《国家学生体质健康标准》进行了修 订，明确提出要加强对学生身体素质、身体机能以及身体形态的测试。由此可以看出，加强学 生体质测试是新时期我国体育的重点内容。 一、学生体质测试存在的问题 学生体质测试是关系学生身体健康的重大问题，在当前各个阶段的体育教学活动中，都将 体质测试作为了一项重要内容来考察。但由于多方面因素的影响，目前学生体质测试过程中还 面临着一系列问题。 1. 学生体质测试结果不准确 目前学生体质测试结果不准确主要体现在两个方面：一方面，存在随意填报漏测学生成绩 的现象。由于参加体质测试的学生人数较多，因此体质测试持续的时间比较长，当轮到某学生 测试时有可能发生学生由于参加实习不在学校的情况，如果学校没有及时安排补测时间，或者 即使安排了补测学生也没有赶上，就会存在数据上报时还有学生没有进行测试的情况。经过调 查发现，有些极端不负责任的学校会随意捏造一个没有参加测试的学生的成绩并上报。另一方 面，存在随意改动学生测试成绩现象。根据《国家学生体质健康标准》的要求，每个学校的测