北京师范大学公费师范生教育研习实施方案.docxVIP

北京师范大学公费师范生教育研习实施方案 （试行）总则 第一条 为贯彻《教育部关于实施卓越教师培养计划2. 0的意 见》（教师[2018] 13号）文件精神，落实《教育部普通高等学校师 范类专业认证实施办法（暂行）》（教师[2017]13号）要求，提升师 范专业人才培养质量，提高师范生教学研究能力，特设置教育研习作 为师范生教育实践必修环节，列入人才培养方案。 第二条教育见习、教育实习与教育研习构成递进贯通的师范生 教育实践教学体系，其中，教育见习1学分，教育实习8学分、教育 研习2学分。教育实习与教育研习同步开展，时长均为16周。 研习准备 第三条各公费师范生培养单位研究制定本专业教育研习课程 大纲，确定教育研习评价标准，制定教育研习实施方案。 第四条各公费师范生培养单位组建教育研习指导教师团队，建 议教育实习指导教师兼任教育研习指导教师，实现实习、研习指导一 体化。 第五条各公费师范生培养单位应组织开展面向学生和指导教 师的教育研习动员与培训。对学生的培训应包括选题指导、研究方法 指导、研习报告撰写指导以及优秀案例评析等内容；对指导教师进行 研习指导方法培训，包括教育研习课程建设与课程评价要求等内容。 研习开展 第六条 学生可在教育实习过程中确定教育研习题目，研习题目 应来源于实习过程中的实际教育教学问题，题目应体现具体研究内 容，不得使用“教育研习报告”的简单名称，建议研习题目确定时间 不晚于9月下旬。 第七条 教育研习由我校教师指导，指导次数不低于3次，学生 记录教师指导意见，完成教育研习指导记录表。 研习总结 第八条学生在教育实习结束后需提交教育研习报告。学校将对 研习报告做一定比例的查重检测，文字复制比应低于15% （含），字 数不少于3000字。各公费师范生培养单位可根据学科特点细化本专 业研习报告要求。 第九条各公费师范生培养单位根据教育研习评价标准对学生 教育研习报告进行统一评价。 第十条各公费师范生培养单位在教育研习总结活动中评选优 秀研习报告，评选比例不超过本专业教育研习学生总数的10%o 第十一条 教育研习结束后，各公费师范生培养单位开展教育研 习档案建设，存档材料包括：教育研习题目列表、教育研习报告、教 育研习指导记录表、优秀教育研习报告推荐表。 教务部2021年5月 附：北京师范大学师范生教育研习报告成绩评定细则（参考） 评价指标 主要考查点 评分 选题 符合培养 要求 10分 符合培养目标，体现教学计划中对学生教育教学 研究知识、能力和素质的要求；题目大小适宜， 一人完成一题 有理论意 义或实用 价值 10分 有科学研究或实际应用价值，能够反映教育教学 实践中的实际问题，具有实践反思效果，有一定 学术水平 能力 文献查阅 10分 能够查阅文献资料，阅读专业文献，进行归纳总 结；引用无误 综合运用 知识 10分 能运用学科知识、教育学、心理学等知识论述有 关问题，概念清楚 报告 质量 论证 20分 论点鲜明，观点正确，论据充分，数据准确，逻 辑性强，无疏漏或片面性 写作 20分 结构完整，格式规范，表述清晰，字数不少于3000 字， 原创性 10分 独立完成报告，不存在抄袭情况，文字复制比不 高于15% 告程 报过 规范性 10分 教师指导记录表完整、详细，记录不低于3次