《荷花》人教版课件.pptx

人教部编版 语文 三年级 下册;读课文，想一想课文写了什么？ 本文以“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。;荷 花;荷 花;作者看到的荷花是什么样子的？作者是从哪几个方面进行描写的？; 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ;荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。;相见时难别??难,东风无力百花残。 己亥杂诗 5、清荣峻茂，良多趣味 本文描绘了三峡壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽河山的情怀。 山坡羊· 一、重点字词解释： 主旨　这首词既表现将军的英雄气概及征途的艰苦生活,也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满。爱国激情,浓重乡思,兼而有之,构成了将军与征夫渴望建功立业却思乡的复杂而又矛盾的情绪。 第二自然段：依次描写夏季、春冬和秋季不同季节的不同景物。 十五从军征 全诗运用白描手法绘景写人,层次分明,语言质朴,且以哀景写哀情,情真意切,颇具特色,也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。 忽如一夜/春风来，千树万树/梨花开。 内容　上片写与丈夫结婚八年,表面上过着贵妇人的生活,实际上是“奴仆不如”的生活,如今与丈夫决裂,突破家庭束缚,实现了“求自立”的愿望。下片写词人虽有凌云壮志,但前路茫茫,知音难觅,不觉泪湿衣襟。 离别 送杜少府 这首《白雪歌送武判官归京》属边塞诗，也是一首送别诗——这从诗题中可以看出——全诗在内容上分为两个层次：描写边塞雪景，抒发送友情怀。; 这些白荷花从大圆盘之间冒出来，仿佛_________。;有的才展开两三片花瓣儿。; 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;新闻述评又称记者述评或述评。它融新闻和评论为一体，兼有新闻报道和新闻评论的功能和作用。新闻述评可以说是一种边缘体裁。它介乎新闻报道和新闻评论之间，兼有两者的优势。它既报道事实，又对新闻事实作出必要的分析和评价，有述有评，评述结合。从述评的篇幅看，往往述多于评，但它的重点是评，目的是为了评，述是为评服务的。 己亥杂诗 所破歌 前三段是写实式的叙事,诉述自家之苦,情绪含蓄压抑;第四段是情感的升华,直抒忧民之情,情绪激越轩昂。 是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 手法　全诗以“别”字为“诗眼”,运用双关、比喻和象征等手法,形象贴切,深沉婉转,生动深刻。诗中的抒情回环往复,每一联都熔铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情,但是各联的具体意境又有差别。 第一自然段：总写三峡的地貌特点;发挥想象：我们还可以怎样描荷花的不同样子？;看看这一朵，很美；;　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。; 这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。;仿写：;我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。;一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……;一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……;一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……;蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。;蜜蜂告诉我-----;小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦……;展开想象，写一写; 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 ;课堂小结;结构图示;作者看荷花时，为什么会把自己也想象成荷花？ 因为面对这满池的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前的景物融为一体。因此一阵风吹来，“我”仿佛与花共舞；风停了，我仿佛与虫鱼共语。;可以分类收集： 1.写荷花的古诗词，大体说说意思； 2.写荷花的文章，说说明白了什么。;一、根据课文内容完成练习。 1．从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子，抄在下面的横线上。 ________________________________________________________ 2.“我”看到的荷花是什么样