专题02把握文本内容，概括故事情节（精讲课件）-初中语文阅读理解考点精讲精练.pptx

02壹要点梳理The part one贰指点迷津The part two叁考点精讲The part three肆真题演练The part four一、记叙文的概念记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。现代文中的传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。记叙文的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方法，包括描写、说明、议论和抒情等。二、记叙的六要素记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）小说的情节结构：开端、发展、高潮、结局★题型一：概括故事情节设问形式1.按照××（要求），概括相关故事情节。 解题思路①根据所给提示，明确填写内容对应段落，找出或提炼关键词句。②仿照已给内容的句式或提示，概括事件或填写相关内容。 答题格式①（时间+地点）+人物+事件的起因+经过+结果；②人物+事件★题型一：概括故事情节设问形式2.根据提示，填写故事情节或内容（填写表格）。 解题思路1.按照××（要求），概括相关故事情节。2.根据提示，填写故事情节或内容（填写表格）。 答题格式①（时间+地点）+人物+事件的起因+经过+结果；②人物+事件★题型二：概括多个事件答题格式解题思路设问形式1、按照××（要求），概括多个事件。2、概括与某个人物或情节相关的多个事件。①划分情节（找线索、找事件）；②明确人物； ③用简练的语言，概括每件事的起因、经过、结果。人物+事件（概括多个事件时，要注意保持主语即主要人物的一致性）。★题型三：概括内容或事物特点答题格式解题思路设问形式1.概括文章××段的主要内容。2.概括某个事物具有哪些特点。①审清题干，明确题干要求，确定答题范围。②划分层次，精准阅读，抓住关键，圈点勾画。③提炼关键词语，或联系上下文概括相关内容④取干去枝，全面、分条概括(可根据题干赋分情况分条作答)。本文记叙（描写）了……（事物）的……特点，表达作者……的观点、态度（情感）。题目：用—句话概括本段的内容，说说“我”流泪的原因。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。?(节选自朱自清《背影》)【解析】首先明确题干要求为概括内容及我流泪的原因。由课文可知，文章重点描述父亲为我买橘子的事情，我流泪的原因是父亲买橘子动作的笨拙，体会到父爱而流泪。【答案】写父亲过铁道给“我”买橘子。“我”被父亲诚挚的爱所感动而流泪。★题型四：概括内在原因设问形式1.作者为什么将自己的观点多次说成“书生之见”? 2.请结合文本分析……的原因。解题思路①审清题干，明确题干要求，确定答题范围。②精准阅读，针对题干关键词(xx部分、变化、联系xx)，快速锁定内容，抓住关键，筛选、圈点勾画。③联系文章内容、作者情感、主旨，探究深层原因，分条作答，精准表达《背影》“思考探究”题目：在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化?这种变化的原因是什么?【解析】明确题干要求“我"对父亲的情感产生变化的原因；首先要找出“我”对父亲的情感变化有哪些。针对关键词“情感变化”，快速筛选、圈点勾画，可知:①父亲送站时向脚夫讲价钱，“我”觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴;(不耐烦、冷漠)②父亲嘱托茶房好好照应“我”，“我”心里暗笑他的迂;(笑他迂、不满)③看到父亲爬上爬下月台为“我”买橘子时的背影，“我”流泪感动:(感动)④文末交代父亲的近况，表现“我”对父亲的理解与体谅。(理解)【答案】“我”的情感发生变化，一是父亲对“我”很好，让“我”感动，二是“我”本来对父亲怀有深情，随着时间的推移和父子双方境遇的变化。“我”对父亲的情感从冷漠、不满，慢慢变成了理解和思念。★题型五：文段中指代词指代对象的判断解题思路设问形式常考的指代词有：这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此……；①通常为往前找；前一句或前一段。②找到后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是不是适合。（2021·辽宁·中考