二年级小马过河.pptx

小马过河第一课时读准词语驮麦子挡住伯伯应该深浅磨坊既然马棚叹气立刻试试唉马蹄愿意掉进突然读准字音磨挡坊驮棚浅突伯刻叹蹄唉试既读准字音磨挡坊驮棚浅突伯刻叹蹄唉试既读准字音fāng街坊坊fáng磨坊多音字读通句子 怎么不能？我很愿意帮您做事。 牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？ 深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！ 深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！ 他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！” 他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！” 我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！ 我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！读通句子 怎么不能？我很愿意帮您做事。吗 牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？ 深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！ 他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”吧 我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！啊自读提示：（1）读准字音，读通句子。（2）标出课文自然段。（3）想一想：课文主要讲了什么顾课文小马遇到了什么问题？他是怎样解决的？最后结果怎样？小马为什么要过河？我的疑问河水究竟是深是浅？为什么小马、老牛、松鼠的结论都不一样？谁说的是对的？同一条河水的深浅变了吗？河水究竟是深是浅？ 马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”怎么不连蹦带跳我很愿意能愿意马棚磨坊 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。 跑着跑小着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！ 可是他离家已经很远了。 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。 跑着跑小着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！ 可是他离家已经很远了。挡住为难话内容 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”插图细节标点符号 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！” 认真地提示语小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”连蹦带跳地高兴地吃惊地 认真地对话内容标点符号插图细节提示语 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”拦住突然吃惊 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”左右结构左上包围结构独体字上中下结构上下结构刻该刻突伯该掉麦意愿拇指食指捏着，三指四指托着，小指里边藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。身坐正，脚放平，左手压，右手点。手离笔尖要一寸眼离书本要一尺胸离桌子要一拳左边宽，右边窄最后一笔是竖钩竖钩上端比竖高竖钩下端比竖低写一写kè拼音： 部首：刂 总笔画：8左右两边起笔齐右边第三笔撇折第四笔撇要穿插最后一笔是右点写一写gāi拼音： 部首：讠 总笔画：8再 见【教学目的】 1、师生问候 2、联系生活实际，提出“小马帮妈妈做了一件什么事情，遇到了什么困难？”等问题，揭示本课学习内容。 【讲稿内容】 1、同学们好！ 2、【可能回答】学生：老师好！ 3、今天让我们一起来学习一篇新课文，小马过河。 4、同学们，在疫情居家期间，你有帮过妈妈的忙吗？ 5、你帮妈妈做过什么事情呢？ 6、我们的朋友小马，他也像你们一样长大了。 7、想知道他帮妈妈做了一件什么事情，遇到了什么困难吗？ 8、快让我们开始今天的学习吧。【教学目的】 1、认读“马棚、愿意、驮麦子、磨坊、挡住、应该、伯伯、深浅、立刻、突然、掉进、叹气、唉、马蹄、试试、既然”等16个词语。 【教学方法】 1、范读 【讲稿内容】 1、小马想驮着一袋麦子到河对岸，可是却遇到了词语这些拦路虎们