思想道德与法治实践教学教案.docx

GQKJ/C4/0701-3 授课教案 课程名称:思想道德与法治 授课教师: 职称（或学历）: 授课对象：大一学生 授课时数:2 课题名称: 项目一 专题讨论、辩论、演讲 授课类型:实践课 教材名称及版本: 2021版《思想道德与法治 》 教学目的、要求： 通过辩论比赛，使同学们正确理解人生价值实现的条件和途径，从而培养思辩和语言表达能力，提高自身综合素质。通过撰写文章和演讲，对学校有更加深刻的认识。引导学生爱校、爱国（强调国、学校、家、自己几者的关系），同时对自身爱国主义情感进行挖掘。 授课主要内容及课时分配： 2课时 项目一 专题讨论、辩论、演讲 辩论赛：努力与机遇 二、演讲：共科在我心中 教学重点： 正确理解人生价值实现的条件和途径 教学难点：爱校、爱国（强调国、学校、家、自己几者的关系），同时对自身爱国主义情感进行挖掘。 教学手段、教具：讨论、辩论、演讲、多媒体讲解 教学方法：专题教学、现场教学、参观教学、体验式教学、访谈式教学、课堂讨论等 教学过程： 一、辩论赛：努力与机遇 目的要求：通过辩论比赛，使同学们正确理解人生价值实现的条件和途径，从而培养思辩和语言表达能力，提高自身综合素质。 实践步骤： 宣布辩题：“在实现人生价值过程中，个人努力和抓住机遇哪个重要？” （2）介绍主要参赛代表队及各队所持的立场。正方的观点为“个人努力更重要”；反方的观点为“抓住机遇更重要”。 （3）宣布辩论赛开始，进行辩论。 （4）评委退席评议并最后宣布比赛结果。 3、教学进程：可在第一章理论教学过程中进行，也可放在第一章理论教学结束后进行。 二、演讲：共科在我心中 1、目的要求：通过撰写文章和演讲，对学校有更加深刻的认识。引导学生爱校、爱国（强调国、学校、家、自己几者的关系），同时对自身爱国主义情感进行挖掘。 2、实施步骤： （1）教师说明演讲的目的和意义，进行动员，并布置撰写1000字左右的文章。 （2）按组（8-10人一组为宜）选派代表进行演讲，10分钟左右。 （3）学生评委打分，教师点评。 （4）学生评委根据演讲情况，给予得分。 90～100分：主题鲜明，结构完整，层次清楚，内容丰富，感情饱满，语言流利，形态大方。 80～89分：主题鲜明，结构完整，层次清楚，内容较丰富，感情较饱满，语言流利。 70～79分：主题鲜明，结构较完整，层次较清楚，内容相对完整，有感情色彩。 60～69分：主题清楚，基本符合演讲的要求。 59分及以下：观点不正确。 3、教学进程：第三章理论教学结束后进行。 课程教案 教学周数 2021年10月11日-10月 15日第 6周 授课时数 2 授课形式 （请打√） 理论课￡ 讨论课□ 实验课□、实训课R 习题课□ 其他□ 授课题目（教学章、节或主题）： 项目一 专题讨论、辩论、演讲 教学目的与要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 通过辩论比赛，使同学们正确理解人生价值实现的条件和途径，从而培养思辩和语言表达能力，提高自身综合素质。通过撰写文章和演讲，对学校有更加深刻的认识。引导学生爱校、爱国（强调国、学校、家、自己几者的关系），同时对自身爱国主义情感进行挖掘。 教学重点： 正确理解人生价值实现的条件和途径 教学难点： 爱校、爱国（强调国、学校、家、自己几者的关系），同时对自身爱国主义情感进行挖掘。 教 学 基 本 内 容 及 板 书 设 计 方法及手段 （可增加页） 一、辩论赛：努力与机遇 二、演讲：共科在我心中 专题教学、现场教学、参观教学、体验式教学、访谈式教学、课堂讨论等 讨论、辩论、演讲、多媒体讲解 教学导入： 作业、讨论题、思考题： 教学后记： 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一章或一次课写一份上述格式教案。 2. 授课形式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。 3. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。 GQKJ/C4/0701-3 授课教案 课程名称:思想道德与法治 授课教师: 职称（或学历）: 授课对象：大一学生 授课时数:2 课题名称: 项目二 游戏活动：人生价值大拍卖 授课类型:实践课 教材名称及版本: 2021版《思想道德与法治 》 教学目的、要求： 通过游戏活动来体验和澄清自己的价值观，学生能够初步了解自己的价值取向，进而培养积极的价值取向，树立正确的人生观和职业观，学会抓住机会，不轻言放弃。 授课主要内容及课时分配：2课时 项目二 游戏活动：人生价值大拍卖 教学重点： 正确理解人生价值实现的条件和途径 教学难点：培养积极的价值取向，学会抓住机会，不轻言放弃。 教学手段、教具：讨