《东郡小学教师绩效工作考核实施方案》征求意见系列：.doc

《东郡小学教师绩效工作考核实施方案》征求意见系列： 对《东郡小学教师月绩效工作考核操作表》 《东郡小学教师期末绩效工作之岗位绩效考核评价标准》 意见征集的回复 一、对《东郡小学2010年-月教师绩效工作考核表》意见的回复： 1、迫切要求减轻班主任工作量的政策及早落实，班主任实行轮流担任；班主任工作量过大，事务过于繁重。课时量比较多，请参照数学，英语课时量。（肖焱） 各级教育部门制定的绩效工资政策文件中，对于班主任的工作量都有说明，芙蓉区教育局对应也下达了相关的文件，并明晰了包含班主任在内的学校所有岗位的工作量。我校将在今年度的教师聘任制中按照芙蓉区教育局的文件执行，届时将融合教师聘任制实施方案全面征求意见。 教师聘任制是一个双向选择的过程，因为学生年龄特征和学科特点，小学的班主任在设岗方面具有较大的制约性，不过，可以设置尽可能的灵活的班主任设岗方式，届时，在征求全体教师意见的基础上，实行双向选择。教师聘任制于学期结束便开始进行操作。 2、大队部活动太多，过于频繁，没有实效，一个学期搞一个两个中心工作就行了，活动要精简；（周雅昕） 随着现代社会的发展，少先队是培养学生民主意识、公民精神、自我管理能力、综合实践能力等等诸多素养的主要阵地，但是，近几年来因为上级管理问题，少先队组织建设一直比较滞后，甚至是退后，少先队组织是亟待跟上时代的建设。但是，现在我校因为在教学方面在进一步规范，因此，在教育方面，少先队本期尽可能不组织大型的少先队活动，定位在常规德育教育方面组织，例如：中队活动，学雷锋活动，黑板报期刊，并且力求考虑在组织形式上更加灵活。不过，老师们请注意，从教育的本质角度讲，从孩子的全面成长讲，教育教学两手抓两手都要并重。 3、家访形式要与时俱进，不一定要上门家访，可以分成校访、电话联系、信访等，是否太细化；（肖焱） 学校在月工作绩效考核的登记表中，将家校联系方式的所有形式列出，只在于提示和便捷观察、统计和对接上级部门的常规检查，家校联系的任何形式只要效果好，都可以。 现代社会，家校联系方式的确很多，但是，家访这种传统的方式有着独特的魅力，所以，教育部门一直倡导教师积极家访。基于此，老师们在根据学生不同情况，灵活采用家校联系的同时，也请多思考挖掘家访的独特作用。 4、要求领导和群众一视同仁，领导的出勤要公布于众；（李友玲） 出勤情况，涉及到教师个人身体、生活情况，有不方便公示的原因。长期以来，我校教师的出勤情况未公布于众。学校管理人员是全体教师的一部分，因此，同样对待。 在此，对所有教师再次重申请假要求： （1）有事情需要晚一点到校或者早一点离校时，必须安排好自己的岗位工作，不得影响学校正常教育教学秩序，并且请到办公室室长处请好零假。 （2）需要请半天假时，必须到副校长处书面请假，并安排好自己的岗位工作，不得影响学校教育教学秩序。 以上两项假完全正常履行手续，学校不计假。 （3）需要请长休假，必须出示医院的休假条或者相关公文，并配合教导处提前安排好自己的岗位工作。 （4）学校有重大或者特殊活动时，学校将会严格出勤纪律，请老师们严格遵守。 5、多一些人文关怀，以人为本，和谐社会，多多关爱；（肖焱） 非常认同！尤其是作为教育界——一个直接关注人的生命成长的领域更是需要讲究人文关怀！即学校管理者实施管理过程中要对教师多一些人文关怀，教师也要对孩子多一些人文关怀，这样的教育管理和教育才能够真的温暖人心，真实地实现教育的功能。 人文关怀是教育和教育管理的方向，但是如何真的实现却是需要方式方法支撑的。作为学校，以人为本的管理是更多地指向以群体为本，而不可能以个体为本。一旦面对群体，就必然要有规矩才能保障集体生活的正常秩序运行和保障最基本的质量。因此，我校本学期开始重点建设学校的规章制度。在建设过程中，老师们可以针对每一项制度或者方案的出台进行认真思考，一旦发现有违人性或者扭曲人性的条文即可直接指出，学校领导小组一定会认真面对。 最后要说，制度是刚性的，人在执行过程中，在原则之外是可以柔性的，只有这样，人文和规范才可以并重。 6、建议每位老师每个月有半天的事假和1天病假；（李友玲） 由于小学教师职业的特殊性（学生年龄小、自觉性不强等），也为了维护学校的正常教育教学秩序，《东郡小学教师月绩效工作考核实施方案》规定：教师每人每月准予请半天假（50 岁以上教师或身体很不好的教师准予请一天假）不扣，但需要自行安排好工作，不造成不良影响，否则，照常计假。增加病事假时间，不利于学校的常规教育教学，因此不宜再鼓励教师多请假。 7、科任教师根据学科情况与学生联系，不能硬性要求要“家访，信访”。（肖焱） 月工作绩效考核登记表是将全校所有岗位的职责要求和工作要素全部列入，不同的岗位有不同的填写内容或者数量，因此，每一位教师对应自己的工作职责范畴进行填写，