教科版小学一年级《植物》单元教材分析.ppt

你知道它们是哪些植物的叶吗？ 1.教师准备典型特征的叶 学生收集叶，教师课前选用 （游戏形式） 2.猜它们是什么植物的叶？ 给叶子找植物“妈妈” 探索：谁的叶 2.前：去哪里？ 干什么？ 怎么干？ 注意什么？ 安全 1.目的：促进对叶的观察 感受植物多样性 搜索：谁的叶 2.前：去哪里？ 干什么？ 怎么干？ 注意什么？ 安全 1.目的：促进对叶的观察 感受植物多样性 搜索：谁的叶 2.前：去哪里？ 干什么？ 怎么干？ 注意什么？ 安全 1.目的：促进对叶的观察 感受植物多样性 3.中：比对1—2片叶 教师个别指导 15分钟 搜索：谁的叶 2.前：去哪里？ 干什么？ 怎么干？ 注意什么？ 安全 1.目的：促进对叶的观察 感受植物多样性 4.后：研讨 （梳理做法、观察所得） 3.中：比对1—2片叶 教师个别指导 15分钟 交流研讨时，可以突出同一种植物生长在不同的地方； 同一种的植物的叶子，不完全相同。 小朋友在小区散步的时候，偶然会发现地上有许多叶子，你是不是很想知道它是什么植物的叶子呢？今天就让爸爸妈妈带着你一起去寻找植物吧！ 1.准备材料： ①捡一些小区里植物的落叶。 ②家长带上手机，并安装“拍照识植物”的app软件——“形色”。 2.活动步骤： ①在自己的小区里捡一些落叶。 ②把落叶粘贴在活动记录单的方框中。 ③和爸爸妈妈一起说一说这片叶子的特点，并猜一猜是什么植物的叶子。 ④和爸爸妈妈一起去小区里寻找这片叶子的植物，并请爸爸妈妈把植物的名称填写在活动记录单上。 ⑤假如爸爸妈妈也不认识这株植物，可以借助“拍照识植物”的app软件——“形色”，来辨认植物。 3.活动反馈： ①布置叶子展览：请小朋友把自己带来的活动记录单挂在教室四周布置成展览会。? ②分享交流：小朋友互相介绍和观赏同伴带来的叶子。 拓展活动：小区植物大搜寻——根据叶寻找植物 课题 核心概念 （植物是“活”的，有生命的。） 秉持观点，科学论证 1.植物是“活”的，我的依据是…… 2.植物不是“活”的，我的依据是…… 1.自己种养植物观察所得 2.生活经验 3.科普阅读 …… 观点 观点 证据 观点 论证 研讨 论证 1.载体：种植的植物 观察记录表 收集的资料 2.方法：正面—反面 零星罗列—逐一论证 ① ② ③ ④ 教师补充证据： 1.亲自种养观察一盆植物 2.图片排序 3.观察变化——转化证据 ① ② ③ ④ 教师补充证据： 1.亲自种养观察一盆植物 2.图片排序 3.观察变化——转化证据 单元梳理课 1.走出教室对校园植物进行观察 记录 2.交流观察新发现和研讨遇到的 新问题 综合运用观察、记录、描述方法 1.感受植物多样性 2.植物是活的，有生命的 活动前 活动中 活动后 提示 1.安全，不伤害植物 2.明确任务 3.携带物品 活动前 场地选择：多种多样的植物、教师视野之内 教师踩点、认识植物 活动前 活动前 指导：如何观察和记录 1.集体观察、记录 分组观察、记录 2.考虑助教 活动中 研讨 1.场地：回教室 操场原地 2.形式：取样展示交流 实物与图样结合 3.注意：鼓励学生提出新问题 尝试相互解答 活动后 什么时候读？怎样的方式读？读什么？ 谢谢大家！ * * * * 科学概念 科学探究 科学态度 科学、技术、社会与环境 观察 记录 描述 观察 仔细观察 全面观察 有序观察 观察感官： 眼、手、鼻、耳、舌等 携带工具： 铅笔、手册、记录夹等 观察方法（顺序）： 远 近 整体 局部 上