统编小学语文五年级下册作业设计（全册）.doc

PAGE 24 统编小学语文五年级下册作业设计（全册） 1.古诗三首 一．用“√”给加点字选择正确的读音。 幼稚（zhì zì ） 银钲（zhēng chēng） 陂池（bēi pí ） 涟漪 （yī qí） 供品 （gōng gòng） 提供（gōng gòng） 二、选择题 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 这两句诗是从（ ）的角度来描写的。 A.视觉 B.听觉 C.嗅觉 这两句诗运用了（ ）的修辞手法。 夸张 B.比喻 C.拟人 三.感受古诗中的儿童形象，选一选。 A.无忧无虑 B.调皮有趣 C.勤劳可爱 1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（ ） 2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。（ ） 3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（ ） 2.祖父的园子 一、给画线字选择正确的读音。 蚌壳（bàng　bàn）　　樱桃（yīng　yīn）　　啃吃（kěn　kěng） 倭寇（wō　wēi）　　 水瓢（piáo　páo）　　玩腻（mì　nì）） 二、在括号里填上恰当的词。 一（ ）花园 一（ ）李子树 一（ ）大草帽 一（ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花 一（ ）果园 一（ ）白蝴蝶 一（ ）大蜻蜓 三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。 1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 （ ）比喻 （ ）夸张 （ ）拟人 2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ （ ）拟人 （ ）夸张 （ ）反问 3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 （ ）比喻 （ ）排比 （ ）拟人 4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 （ ）比喻 （ ）夸张 （ ）排比 四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 （1）文段运用了 的修辞手法。 （2）读了这段话，你想说些什么呢？把它写下来。 （3）仿写一段话。 3.月是故乡明 一、读一读，给画线的字选择正确的读音。 （1）在烟波浩渺（miǎo mǎo）的海边,我们点起篝（gòu gōu）火。听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌（méng míng）发。抬头望去，那澄 （dèng chéng）澈（chè cè）的月光是如此的温柔。 （2）那位耄（māo mào）耋（dié dé）老人，一个人住在乡下。夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀（zuì zhuì）其间，风光无疑是绝妙的。 二、给句子中画线的词语换一个词语，意思不变。 （1）在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。（ ）（ ） （2）我曾幻想，山大概是-一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。（ ） （3）以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊!（ ） 三、把词语和相关的意思用直线连起来。 烟波浩渺 形容对某事特别爱好而沉浸其中。 乐此不疲 形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。 相映成趣 相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。 巍峨雄奇 形容山或建筑物高大而雄伟。 四、把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，意思不变。 1.到了更晚的时候