明确方向整合内容强化训练课件-2021-2022学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维教材理解及教学建议.pptx

明确方向 整合内容 强化训练 ——《逻辑与思维》教材理解及教学建议 教师教育中心、教研指导中心 教育科研中心、教育资源高地 目录 CONTENTS   一、教材简介 二、教材特点 三、教材使用建议 01 PART THREE 教材简介 教材简介 课程性质、目标 教材编写指导思想和理念 教材的主要内容 教材的体例结构 教材简介 课程性质、目标 课程目标 学业要求 教材简介 学业要求 ①明确科学思维的重要意义；（第一单元） ②学会遵循逻辑思维的规律；（第二单元） ③把握辩证思维的方法；（第三单元） ④提高创新思维的能力；（第四单元） ⑤提升自己的思维品质； ⑥正确运用科学思维方法观察和理解社会，处理学习和生活中遇到的问题。 教材简介 教材编写的 指导思想 1.坚持从马克思主义立场、观点和方法看思维 2.坚持从立德树人的教育要求讲思维 3.坚持以学科核心素养和课程目标为导向练思维 4.坚持在教材的继承和创新中写思维 编写 理念 教材简介 三贴近 四取向 贴近学生 贴近实际 贴近生活 即贴近学生实际生活 正确的政治导向 科学的学科导向 自信的文化导向 奋进的时代导向 《逻辑与思维》的主要内容 教材简介 教材简介 第一单元：树立 科学思维观念 第二单元：遵循 逻辑思维规则 第三单元：运用 辩证思维方法 第四单元：提高 创新思维能力 1.走进思维世界 4.准确把握概念 8.把握辩证分合 11.创新思维要善于联想 2.把握逻辑要义 5.正确运用判断 9.理解质量互变 12.创新思维要多路探索 3.领会科学思维 6.掌握演绎推理方法 10.推动认识发展 13.创新思维要力求超前 7.学会归纳与类比推理 综合探究：学会科学思维 提升思维品质 综合探究：把握逻辑规则 纠正逻辑错误 综合探究：领悟辩证精髓 处理复杂问题 综合探究：结合社会实践 勇于开拓创新 1.教材的基本框架 第一单元 树立科学思维观念 “破题”“立标” 是全书的逻辑起点，也是全书的总论。 内容结构 学习《逻辑与思维》，首先要理解“思维”“逻辑思维”“科学思维”等基础概念。并能辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。为此，本单元采取了逐级推进的方式阐释了“思维”及其基本形态和特征，区分了抽象思维和形象思维两种基本类型；阐明了“逻辑”和“逻辑学”的含义，揭示了逻辑思维的基本要求；明确了“科学思维”的基本含义及学习科学思维的意义。 教材简介 教材简介 核心问题 ①思维是什么？ ②思维有哪些类型？ ③什么样的思维是科学思维？ ④逻辑是什么？ ⑤怎样才是符合逻辑的思维？ ⑥学习科学思维的意义是什么？ 教材简介 知识结构图 教材简介 教学目标 A.联系学习和生活中常见的思维现象或思维活动，了解思维的基本形态及其特征，理解思维的特征，体会正确思维的作用，区分抽象思维与形象思维。分析具体的案例，明确正确思维的必要条件，养成战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维的习惯。 B.联系学习和生活中正反两方面的逻辑及思维的事例，了解逻辑和逻辑学。运用辨析的方法，领悟合乎逻辑的思维应遵循的基本要求，认识到科学思维离不开逻辑的道理。 C.列举生活中的科学思维事例，明确科学思维的含义，体会科学思维的特点。坚持理论联系实际，在交流分享中体悟学会科学思维的意义，树立科学思维观念。 教材简介 教学建议 ①故事引入，激发兴趣 ②围绕问题，简洁梳理，突出重点 ③从学生实际出发，澄清重要概念 ④生活中的逻辑案例或经典逻辑案例训练 第二单元 遵循逻辑思维规则 居于起步性的地位、具有基础性的作用 内容结构 逻辑思维是科学思维之基础，遵循逻辑思维规则是科学思维的必要条件。为了让学生对逻辑思维的具体内容有所把握，本单元具体阐述了明确概念、准确判断、有效进行演绎推理的方法，以及合理运用归纳和类比推理方法，既让学生对传统形式逻辑有一个相对完整的了解，也让学生掌握运用逻辑思维方法分析问题和解决问题。 教材简介 教材简介 核心问题 围绕：如何使思维更合逻辑？如何科学思维？ 核心问题：明确概念、准确判断、正确推理。 教材简介 知识结构图 教材简介 教学目标 A.结合生活中偷换概念、混淆概念的案例，运用定义、划分的逻辑方法，明确概念的内涵和外延，掌握正确定义的逻辑规则和正确的划分方法，提高全面分析事物的能力，感悟定义在日常理性交流中的重要作用，培育逻辑规则意识。 B.辨析日常生活中思维的科学性问题，在科学思维和非科学思维的正反对比中，知道判断及基本特征、简单判断和复合判断的含义及类型，正确运用各种简单判断、复合判断的逻辑规则，全面把握事物的性质、多种多样的关系，认清自己的社会中的地位和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利。 C.结合学