渔业资源与渔场学全套教学课件.pptx

渔业资源与渔场学（全套课件）;第一章 绪论;第一章 绪论;第一章 绪论;鳗鲡;第一章 绪论;第一章 绪论;第一章 绪论;;第一章 绪论;第一章 绪论;第一章 绪论;第一章 绪论;第一章 绪论;第一章 绪论;第一章 绪论;第一章 绪论;;第一章 绪论;第一章 绪论;第一章 绪论;;第一章 绪论;第一章 绪论;第一章 绪论;第一章 绪论;东方红2号船 ;东方红2号海上实验室;第一章 绪论; 第二章 鱼类的种群及其研究方法;第二章 鱼类的种群及其研究方法;第二章 鱼类的种群及其研究方法;第二章 鱼类的种群及其研究方法;第二章 鱼类的种群及其研究方法;第二章 鱼类的种群及其研究方法;第二章 鱼类的种群及其研究方法;第二章 鱼类的种群及其研究方法;第二章 鱼类的种群及其研究方法;第二章 鱼类的种群及其研究方法;第二章 鱼类的种群及其研究方法;第二章 鱼类的种群及其研究方法;第二章 鱼类的种群及其研究方法; 鱼类种群具有极高的潜在生长率，我们得以经常看到优势年龄组出现。例如，1941-1951年捕捞白鲑群体的年龄分布。;第二章 鱼类的种群及其研究方法;第二章 鱼类的种群及其研究方法; ; ;第二章 鱼类的种群及其研究方法;第二章鱼类的种群及其研究方法;第二章鱼类的种群及其研究方法;第二章鱼类的种群及其研究方法;;第二章鱼类的种群及其研究方法;;第二章鱼类的种群及其研究方法; 众所周知,生命物质最显而易见的单位是单个有机体,而进化中的有关单位则不是个体而是群体,这个群体是由交配和亲子关系相连的个体构成的集团,即同种个体的集团,这也是种群的基本定义。这里个体不能作为进化单位的理由是一个个体的基因型是一生中不变的,况且个体的生命是短促的。与此相反,一个种群则能世代相传,而且种群的遗传组 成能逐代演变,也正由于生物学上的遗传机制,方使得群体在时间上具其固有的连续性。 基因库 (gene pool) 则是一个群体中所有个体的基因型的集合。对二倍体生物来说,有 N 个个体的一个群体的基因库,系由2N个单倍体基因组组成。每一基因组含有来自二个亲本的所有遗传信息。因此在一个有 N 个个体的群体基因库中,对每个基因座位来说都有2N个基因，具有Ｎ对同源染色体。 遗传变异是进化的必要条件，这也是种群分化的基础。;第二章 鱼类的种群及其研究方法;第二章鱼类的种群及其研究方法; 突变 基因和染色体突变是所有遗传变异的根本来源，但它发生的频率很低，通常突变是个很缓慢的过程，即它以很慢的速率来改变群体的遗传组成。;第二章 鱼类的种群及其研究方法;第二章鱼类的种群及其研究方法; 同时，突变、迁移和漂变还有一个共同的重要属性，它们在适应上都是不定向的。这些过程改变基因的频率，但这种改变与是否增加或减少有机体对环境的适应无关。也因为这些过程在适应上是随机的，故从自然选择本身来说，它会破坏生物的组织和固有适应特性。然而，自然选择的过程则又推动生物产生新的适应性，并阻止其他过程的破坏效应。从这个意义上说，自然选择是最重要的进化过程，因为只有自然选择方可造就生物更强的适应性和高度组织化的特点。同时，自然选择尚能更好地说明生物体多样性的真正原因，因为它促进了生物体适应不同的生活方式，促进了生物的进化。;第二章 鱼类的种群及其研究方法; 正因为同一物种的地理分离、群体之间的遗传差异产生了种群。因此，种群中所包括的群体特征在遗传上很相似。相反，群间在遗传却有差别，但这些差异通常不—定都能表达为可见的表型，如前述表2—I中的脊椎骨数、眼径大小等是遗传上表现型的例子，而血型频率的差异或染色体带型排列频率等的差异则是隐性的遗传差异。这些“表型”与“隐型”的遗传差异共同塑造并维持着种群的相对稳定性。 种群的进一步演化，一旦出现完全的生殖隔离、种间成员失去互交的可能性时，则一个独立、不连续的进化单位一新的物种(species )也随着诞生。因此，一个新种的形成经常包括种群的分化这一过渡阶段，但种群又不是新种形成必要的始端种，因为种群的分化过程是可逆的，种群差异既有可能随生殖隔离与间断，向更高阶段演化；也有可能而且经常随时间而减少，或者甚至消除，例如人工的迁移即降低了种群的分化。 ;第二章 鱼类的种群及其研究方法;第二章 鱼类的种群及其研究方法;第二章 鱼类的种群及其研究方法;第二章 鱼类的种群及其研究方法;平均数差异标准差(M．diff)公式： ; 大黄鱼： 对吕泗洋、岱衢洋、猫头洋、官井洋、南澳、汕尾和硇州等七个产卵场的生殖鱼群的标本3582尾、分别按统一标准进行了分节和体型量度特征的测定。 ;（1）北部的吕泗洋和岱衢洋两群比较相近；猫头洋鱼群， 一方面与吕泗洋在分节特征上相似，另一面它与岱衢洋又有一定程度的差异，但根据主要形态