吉林市七中十八中高三生物上学期第四次诊断检测期末考试试题含解析.docVIP

甘肃省武威十八中2021届高三生物上学期第四次诊断检测（期末考试）试题（含解析） 一、单选题 1. 新冠病毒比较喜欢潮湿阴冷，在4℃条件下较恒定，零下60℃可以保存数年，但是在56℃ A. 高温使新冠病毒在体外不能增殖 B. 高温破坏了新冠病毒的细胞结构 C. 高温使新冠病毒的蛋白质变性 D. 高温使新冠病毒的遗传物质分解 【答案】C 【解析】 【分析】 生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物。 【详解】A、新冠病毒没有细胞结构，新冠病毒不能在体外增殖，与高温无关，A错误； B、新冠病毒没有细胞结构，B错误； C、高温使新冠病毒的蛋白质空间结构发生改变，使蛋白质变性失活，C正确； D、高温不会使新冠病毒的遗传物质分解，D错误。 故选C。 2. 下列是减数分裂过程中的几个步骤，选出减数第一次分裂的步骤并排出正确的顺序的是（ ） ①形成四分体 　②同源染色体分离 　③交叉互换 　④细胞质分离 　⑤联会　⑥染色体复制 　⑦染色单体分开　 ⑧着丝点分裂 A. ②①③④ B. ⑥③②⑧⑦①④ C. ⑥⑤①③②④ D. ⑥⑤①③⑧④ 【答案】C 【解析】 【分析】 减数分裂过程： 减数第一次分裂间期：染色体的复制； 减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换； 中期：同源染色体成对的排列在赤道板上； 后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合； 末期：细胞质分裂。 减数第二次分裂过程： 前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体； 中期：染色体形态固定、数目清晰； 后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极； 末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。 【详解】A、①减数第一次分裂前期时，联会的两条同源染色体有四条染色单体，这四条染色单体成为一个四分体；②减一后期时发生同源染色体的分离；③四分体时期，同源染色体的非姐妹单体间会发生交叉互换；④细胞质分裂发生在减数第一次分裂末期和减数第二次分裂末期；A错误； B、⑦姐妹染色单体分开，发生在减数第二次分裂后期；B错误； C、据题分析，C正确； D、⑧着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期；D错误。 故选C。 3. 下列有关生物科学研究方法的叙述，错误的是（ ） A. 沃森和克里克用模型建构的方法发现了DNA的双螺旋结构 B. 孟德尔运用“假说－演绎法”得出了两个遗传规律 C. 赫尔希和蔡斯利用“放射性同位素标记技术”证实了DNA是遗传物质 D. 萨顿运用“类比推理法”证明了基因在染色体上 【答案】D 【解析】 分析】 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。 2、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构。 3、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。 【详解】A、沃森和克里克用模型建构的方法发现了DNA的双螺旋结构，A正确； B、孟德尔运用“假说-演绎法”得出了基因分离定律和自由组合定律，B正确； C、赫尔希和蔡斯利用“放射性同位素标记技术”证实了DNA是遗传物质，C正确； D、萨顿运用“类比推理法”提出基因在染色体上的假说，D错误。 故选D。 【点睛】 4. 下列实例可以说明细胞具有全能性的是（ ） A. 皮肤被划破后，伤口重新愈合 B. 蝴蝎受攻击断尾后重新长出尾部 C. 造血干细胞增殖分化产生各种血细胞 D. 胡萝卜组织块经离体培养产生完整植株 【答案】D 【解析】 【分析】 细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全部的遗传物质。细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性。据此答题。 【详解】A、皮肤被划破后，伤口重新愈合属于细胞的分裂和分化，A错误； B、蜘蝎受攻击断尾后重新长出尾部发生了细胞的增殖和分化，B错误； C、造血干细胞增殖分化产生各种血细胞，并没有形成完整的个体，不体现细胞的全能性，C错误； D、胡萝卜组织块经过植物组织培养产生完整植株，体现植物细胞的全能性，D正确。 故选D。 【点睛】本题考查细胞的全能性，要求考生识记细胞全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因，能比较不同细胞全能性的大小，再结合所学的知识准确答题。 5. 噬菌体侵染细菌的正确顺序是（　　） A. 吸附→注入→复制→组装→释放 B. 注入→吸附→释放→组装→复制 C. 复制→组装→释放→吸附→注入 D. 吸附→注入→组装→复制→释放 【答案】A 【解析】 【分析】 噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。噬菌体侵