初中英语单元模块复习的实践探索.doc

初中英语单元模块复习的实践探索 ——空中课堂的复习课教学启示 上海市梅园中学 甄婧 2020年的空中课堂开播后，笔者重点观摩学习了初中英语六年级下学期模块复习的课堂案例，总结了其特点和思路，并将经验应用到线下公开课的课堂实践之中。本文将分析六年级下学期空中课堂模块复习的基本特点和主要做法，并结合线下六年级学期复习课开展教学实践。 一、线索贯穿，盘活模块复习 空中课堂的每个模块有两节复习课，课型以听说促写、听说课为主，有明确的一条任务线索，带动模块内重点知识的复习和巩固，同时也常常结合情境补充一些额外的词汇和短语，丰富语言输入，拓展学生眼界。表1为Module1和Module2共4节课的情境线索的简要梳理和分析。 课时 情境 主线 Module1 复习1 Miss Guo邀请学生们分享寒假计划（复习第一、第二单元内容） Alice，Kitty，Joe分享计划，复习关于亚洲大城市东京、北京和在健康营活动时间表的内容（画出时间分配的柱状图） Module1 复习2 衔接上一节课的画柱状图任务，引入室内外活动时间不平衡，导致健康问题（复习第三、第四单元内容） 1.复习病症--病症原因--给健康建议 2.听关于室内外活动频率的听力音频，引入Simon和Eddie的对比，进行对话操练；顺势讨论病症原因和提出建议；汇报Eddie的健康情况 3.引入平衡室内外活动的时间很重要，但是假期里很难做到，因为有太多特别的美食和活动，人们很难坚持健康的作息，复习几个传统节日 Module2 复习1 来自澳大利亚的学生Angela想要用魔法相机拍照看看未来的自己；她与Peter是笔友，谈论两个地区的季节差异和各自的校服（复习第五、第六单元内容） 1.通过魔法相机的照片信息复习身高、体重、职业理想的表达以及原因 2.讨论南北半球的季节差异和四季变化景象 3.通过邀请看校园的照片讨论冬季和夏季校服服饰的表达 4.写一份关于笔友Angela情况的汇报 Module2 复习2 Miss Guo开门见山带学生复习第七单元的内容，引入交通的变化和学生们关于交通的调查项目 关于交通的小测验，复习与交通相关的建筑和路况 看视频，引入上下班交通的问题——交通拥堵 邀请Peter汇报关于交通拥堵的调查结果：现状、原因和对策 邀请Joe汇报关于从浦东到浦西交通方式的变化：方式和人数的改变，并形成一次pair work 看视频，写下人们生活中方方面面的变化并加以汇报 结合视频讨论未来生活，形成畅想 表 SEQ 表 \* ARABIC 1 模块情境线索 Module1复习1中的最后一个活动是画出健康营里各项活动的时间分配柱状图，Module1复习2中开头便承接上一节课的柱状图，导入室内外活动时间分配不均衡导致各种病症，开展病症、原因、建议的复习；紧接着提出平时注重健康作息容易做到，而假期里容易失衡，因为假期里美食和活动比较多，顺势复习几个节日相关的内容，一气呵成完成了一到四单元的复习任务。 Module2复习1中，沿用了课本的情境，Peter来自澳大利亚的笔友Angela首先使用了魔法相机得到未来自己的身高、体重、相貌等信息，其次跟Peter交换了南北半球季节差异、四季变化、冬夏校服差异等信息，巧妙地把第五、六单元的内容整合在一起进行了复习。 Module2复习2中，第七单元的复习被合理拓展延伸，Miss Guo与同学们探讨与交通有关的Project完成情况，复习了交通拥堵以及原因和对策、浦西到浦东交通方式的变化等，完成第七单元的复习之外，又升华主题，让同学们畅想未来生活中方方面面的变化，高度贴合了整个Module的主题。 二、四维并进，全面带动课堂 1. 空中课堂特点总结 空中课堂的课程具有以下四个显著特点： （1）合理设置情境，情境往往是课本情境的延伸和补充； （2）活动多样，在一节课中穿插听说读写多种活动，形式丰富，配套的worksheet帮助学生跟紧老师的思路，并能够根据每个学生自己的情况进行课后补充、订正和反思； （3）知识重点突出，结合情境和活动进行复习巩固，让学生印象深刻，且能在做中教、做中学，增强知识的实用性和语用价值；checklist的使用，让学生明确自己任务的具体要求和注意事项，便于自检和评价； （4）人文性、思维性渗透在课程中，比如在活动中培养学生互帮互助的精神、保护环境的意识、在做中学、学中做的学习方法，又比如在写作教学中强调文章前后一致，不出现逻辑互相矛盾的句子，能够前后呼应，并且使用思维导图帮助学生组织文章结构等等。 2. 具体课例分析 以上四项鲜明的特点可作为分析和评价课堂设计的有效抓手，因此下表将以这四项特点为维度分析课堂设计，即情境、活动、相应知识点和思维品质。Module1 Revision2的四个维度内容详见下表： 课时 情境 主线/活动