中国联通数字书法教室建设方案.docx

中国联通数字书法教室 建设方案 中国联合网络通信有限公司石嘴山市分公司 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一章、开展书法教育的意义 3 第二章、教育部关于开展书法教育的文件 4 第三章、目前书法教育存在的问题 5 第四章、数字书法教室助力书法教育腾飞 6 4.1数字书法教室建设要点 7 4.1.1科技与传统相融合不抛弃传统的书写模式 7 4.1.2书法教室设计采用传统文化元素 7 4.1.3具备完整教学体系，满足教学和练习需求 7 4.1.4具有名家书法视频，实现一对一教学的效果 7 4.1.5实现书法库名家资源的实时获取及更新 7 4.1.5实现数字化的字帖，实现传统临摹 7 4.1.6具有视频直播功能，自主建设校本微课资源 8 4.1.7能实现书法教学师生的互动 8 4.1.8临摹屏护眼耐用 8 第五章、数字书法教室特色 9 5.1传统与科技相融合 10 5.2书法与教育相融合 10 5.2.1完整的书法教学体系 11 5.2.2先进的书法教学方法 11 4.2.3数字书法资源库 12 5.3国内首家数字书法云平台 13 5.4交互式数字临摹台专利技术 13 5.5双目书画直播点评专利技术 14 5.6教学模式和自学模式有机结合 14 5.7教学资源丰富，软硬笔兼顾 14 5.8贴近教学软硬笔兼顾 16 5.9信息技术与教学应用的融合 16 5.10教学系统完整，设备健康环保 16 5.11高清临摹护眼耐用 17 第六章、XXXX中学数字书法教室建设方案 17 6.1数字书法教室配置清单 19 第七章、部分案例展示 28 第一章 开展书法教育的意义 书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。 当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，必须要加强书法教育在各个教育阶段的的弘扬和拓展，特别是要在中小学教育阶段加强书法教育。 第二章 教育部关于开展书法教育的文件 中国书法是中国文化的重要标志，是中国传统文化的灵魂，不仅具有非常强烈的中国特色，更具有中国教育的特色。国家中长期教育改革的重点工程之一就是在中小学开展书法教学，让书法教学进课堂。而党的十八大报告提出的“文化强国”无疑对我们加强青少年的书法教育提出了更高的要求。为此，加强以书法教育为核心的识字、书写能力教育和书法育人育德的书法文化教育迫在眉睫。 国家文化部《关于在全国乡镇综合文化站、社区文化中心开展中小学生书法普及教育活动的通知》（文社文函〔2011〕1622号）； 国家教育部下发《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基〔2001〕17号）； 国家教育部下发《关于中小学加强写字教学的若干意见》（教基〔2002〕8号）； 国家教育部下发《关于中小学开展书法教育的意见》（教基二〔2011〕4号）； 教育部关于印发《中小学书法教育指导纲要》的通知（教基二〔2013〕1号）； 2014年12月9日，人教版《中国传统文化教育全国中小学实验教材》问世； 2014年，教育部审定通过了北师大版、华文版、人美版、湘美版、西冷版、粤教版、沪科版、冀教版、青岛版、苏教版、晋人版等11套书法教材； 2015年，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（教社科[2014]3号 ）； 2016年，教育部批准12所《新增书法本科专业院校》； 2017年，中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。 级教育领导部门、书法教育学会、中小学校长在各级政府的领导下，积极响应政府号召，积极落实教育部关于印发《中小学书法教育指导纲要》的通知（教基二〔2013〕1号）和《关于中小学开展书法教育的意见》（教基二〔2011〕4号文件）及等有关加强书法教育的文件精神，积极推动我国中小学书法教育开展，推行“十、百、千、万、亿”的“书法教育工程”，培植书法教育基地和书法实验学校；培养书法教育教师；以点带面，扎扎实实地开展工作，推进国家书法教育在多元文化环境中的传承与发展。 交互式数字临摹台专利技术 目前，中小院校面临书法师资缺乏、书法学习及临摹困难、书法资源混乱等问题是困扰书法教育教学的难题。如何破解这些难题更好地进行书法教学和学习，为产品的