统编五上《桂花雨》公开课PPT课件（共2课时）.pptxVIP

统编语文 五年级 上册桂花雨第1课时执教：小学精品教学资源谜语导入八月放异香。（打一花卉名）桂花联系生活实际，说说你对桂花有什么印象。 桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做各种甜点。看到课文题目，你会想到什么情景？“桂花雨”是什么意思？用文中的句子说一说。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”作者简介 琦君（1917-2006），原名潘希真，浙江人。作家、散文家。 1949年赴台，曾任台湾中国文华学院、中央大学中文系教授。主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《细雨灯花落》《读书与生活》等。luó “箩”是指用竹子编的一种盛粮食等的用具，所以是竹字头。箩读一读下面的词语，同桌之间比一比，看谁读得准确。桂花 懂得 箩筐 糕饼 外婆沉浸 缠着 茶叶 捡起 杭州多音字盛开盛大shèng盛盛饭盛满chéng1.今天这里要开一场盛（ ）大的宴会。shèng2.他帮着食堂阿姨给我们盛（ ）饭。chéng初读课文学程单：1.自由朗读课文，同桌互相检查读得是否正确、通顺。2.默读课文，根据时间、地点和人物等要素，说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。 想一想：桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？请同学们以小组为单位开展讨论，利用下表，梳理一下文章脉络。地点美好的回忆文中对应的段落地点美好的回忆（事件）文中对应的段落1-2故乡儿时与父亲赏花，独爱桂花的香气。在院子里与母亲和乡亲们一起感受摇桂花的乐趣。3-6故乡给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。7-8杭州学写字dǒnɡ lán luó pó ɡāo箩懂糕懂兰婆糕bǐnɡ jìn chán chá jiǎn 缠缠捡饼浸捡饼浸茶课后作业课后阅读琦君的《桂花雨》全文。完成《习字册》书写。统编语文 五年级 上册桂花雨第2课时执教：小学精品教学资源回顾内容小声读课文，说说课文给你印象最深的段落。赏桂花，爱花香；收桂花，摇花乐；带桂花，思故乡。感知爱花默读课文“忆赏花”部分（第1～2自然段）。勾画出描写作者喜爱桂花的句子，在旁边批注自己的体会。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 作者先写了桂花样子的“笨”、花朵的“小”，之后笔锋一转,用了一个“可是”，突出桂花朴实外表下香气的“迷人”。写出作者独爱桂花的原因。体会快乐默读回忆“摇花乐”这一部分（第3～6自然段），找出描写桂花香的语句，体会其中蕴含的感情，在句子旁边作批注。①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。②如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。③我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”④全年，整个村子都浸在桂花的香气里。⑤杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。⑥可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”最小的限度①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。泡，使渗透说说“至少”“浸”分别是什么意思。写出了花香浓郁，整个村子都弥漫着桂花香气的美好意境。感受到了桂花香气的浓郁和悠远和作者对桂花的喜爱之情。说一说：这句话是什么意思？在文中起什么作用？②如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。写出了摇桂花的原因，起到引出下文的作用。大家是怎样摇桂花的呢？分角色朗读第5自然段中的对话，你从中体会到了什么？“我”对摇桂花的渴望、急切的心情，说明“我”非常喜欢摇桂花。自由读“摇桂花”部分的句子。抓住“使劲地摇”“满头满身都是桂花”想象画面，把自己想象成儿时的作者，说说当时是什么情景。大人摇，孩子喊，桂花飘落，纷纷扬扬，像一个个调皮的小精灵，落在人们的头发上，飘到肩上，落入怀中……说一说：从这句话中你能体会到作者怎样的感情？③我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 从这些词句中，可以感受到作者摇桂花的快乐。 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 为什么说“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”？桂花糕桂花飘香，不仅香甜的气味飘进人们的肺腑，而且，那桂花茶、桂花糕甜了人们的生活。邻里之间和睦相处的幸福情味也留在每个人的心里。桂花茶 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗?这是为什么呢？结合下面的资料，讨论这句话的含义。 资料 自由读课后“阅读链接”和补充资料：琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了