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社会体育指导 课程教案 授课教师 第 1 次 授课题目 专题1绪论 教学时数 2 授课日期 2.28 课程思政 通过对我国社会体育指导政策文件的学习，体现我国社会主义制度的优越性。 教学目标 掌握社会体育的基本理论知识。 了解社会体育实践的基本要素。 熟悉社会体育发展的现状与趋势。 明晰社会体育指导员要求与活动内容。 教学重点 不同年龄阶段和特殊人群的健身的常用方法 教学难点 慢性病的运动健身指导方法 教学方法与手段 以课堂讲授为主，结合多媒体教学。 教 学 基 本 内 容 第一讲社会体育理论概述 一、社会体育的基本概念 （一）社会体育与高水平竞技体育的区别 社会体育与竞技体育的不同 比较项目 社会体育 竞技体育 活动时间 业余时间 工作时间 活动地点 分散 集中 参加对象 高度异质 高度同质 体育动机 多样 单一 体育组织 松散 规范 （二）社会体育与学校体育的区别 比较项目 社会体育 学校体育 参与对象 在职人员、社区居民 在校儿童、青少年 参与时期 工作期、终身 在校期间 主要功能 改善锻炼者体质、丰富其文化生活、培养社区感情 学生的全面发展 组织者 工作单位、生活区域、组织制度松散 学习单位(学校)，组织制度严密 组织形式 开放、分散 封闭、集中 指导者 社会体育指导员、业余体育积极分子 体育教师 参与机制 自愿 以必修性的方式强制 活动时间 业余时间 学习时间 活动地点 多因地制宜 学校 活动形式 运动会及功、拳、操、舞等多种健身活动 体育课、课余活动 二、社会体育的功能 （一）健身功能 （二）经济功能 （三）社会功能 （四）文化功能 三、社会体育的分类 （一）按参与目的分类。 娱乐型体育、保健型体育、社交型体育和自我发展型体育。 （二）按体育项目分类。 球类项目、体操项目、田径项目、武术项目和其他项目。 （三）按年龄阶段分类。 婴幼儿体育、儿童少年体育和老年人体育等。 （四）按健康状况分类。 健康者体育、亚健康者体育和残障人体育。 （五）按组织分类。 家庭体育、企业体育、社区体育和社团(俱乐部)体育等。 （六）按活动场所分类。 室内体育、户外体育和野外体育等。 四、社会体育的主要特点 （一）健身娱乐性 （二）社会公益性 （三）全民普适性 （四）丰富多样性 五、社会体育的地位与作用 （一）社会体育在个人生活中的地位与作用 1．社会体育是一种文化生活方式 2.社会体育是一种健康促进手段 3．社会体育是一种社会交往形式 (二)社会体育在社会生活中的地位与作用 1.社会体育是社会服务保障的重要内容 2.社会体育是社会文明进步的重要标志 3.社会体育是社会和谐发展的重要举措 六、社会体育的相关概念 （一）体质 （1）身体结构 （2）身体功能 （3）身体素质及运动能力 （4）心理素质 （5）适应能力 （二）健康 健康是指身体、心理、社会和情感的适宜状态 （三）职工体育 （四）农村体育 （五）社区体育 （六）娱乐体育 （七）余暇体育 （八）终身体育 七、社会体育的主要领域与学科特点 社区体育是实践性极强的一个领域，既有感性的体验，又有理性的升华，需要不断的将理论与实践联系起来，用论指导实践，用实践检验理论。 第二讲 社会体育实践概述 一、社会体育实践的基本要素 （一）社会体育的基本要素结构 活动、参与者、组织、设施、方法。 （二）社会体育活动 1．社会体育活动内容 （1）按目的分类 享乐型社会体育活动、保健型社会体育活动、社交型社会体育活动和自我开发型社会体育活动。 （2）按运动项目分类 球类、体操类、田径类、武术类和其他运动项目等。 （3）按运动场所分类 室内体育、室外体育和野外体育。 2.社会体育活动形式 （1）按参与方式分类 有组织活动和自发性活动。 （2）按参与性质分类 直接参与和间接参与。 （3）按组织形式分类 家庭体育、社区体育、企业体育和俱乐部体育等。 3.社会体育活动时间 （1）日常体育时间 （2）周末体育时间 （3）节假日体育时间 4.社会体育活动空间 （1）社区体育空间 （2）城乡体育空间 （3）省（国）际体育空间 （三）社会体育参与者 1.社会体育的参加者 （1）按年龄分类 婴幼儿、儿童、少年、青年、中年、老年等。 （2）按性别分类 男性参加者及女性参加者。 （3）按健康状况分类 正常、亚健康、病患、残障。 （4）按喜好程度分类 体育爱好者和非体育爱好者 2．社会体育的管理者 （1）体育行政管理人员 （2）体育事业工作人员 （3）商业服务人员 3.社会体育的指导者 （1）公益型社会体育指导员 （2）职业型社会体育指导员 (四)社会体育组织 1.社会体育的正式组织 体育行政组织、体育事业组织和