树叶画活动方案.docx

树叶画活动方案 树叶画活动方案 树叶画活动方案 树叶画活动方案 设计企图 在艺术教育领域中，重申指引幼儿接触四周环境生活中美好的人、事、物，指引幼儿感觉到大环境中的美，指引幼儿利用大自然中的 事物进行制作或展开其余活动。艺体的主题活动三 " 找寻秋季 " 正是在一次漫步中孩子们发现地上的落叶，既而与之游戏而引起的。我 们借助顺手可见的树叶，让幼儿谈谈树叶的形状、大小、颜色等，培育他们的察看与剖析能力，指引幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机联合，互相浸透，着重综合性、兴趣性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，指引幼儿在生活中主动学习，用少儿的各样语言表示对树叶的喜爱，增添对树叶的认识。 在幼儿认识树叶基本知识的基础上，我们展开了联合手工制作的美术活动 " 树叶粘贴画 " ，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调换幼儿各样感官，引起幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。 活动目标 1、萌生热爱秋季，热爱大自然的感情。 2、指引幼儿察看树叶的不一样形态，依据树叶的形状进行想象，并试试用不一样的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。 3、幼儿能充足发挥想象，联合生活经验，用自己喜爱的方式，勇敢地进行创作。 活动准备 1、课前与幼儿共同采集各样不一样的树叶。 2、制作资料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。 3、将示范画以及和树叶形状相像的实物等等制作成幻灯片 , 歌曲《小树叶》的音乐。 活动过程 1、创建气氛，惹起幼儿兴趣。 教师：秋季到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗 ? ( 请幼儿谈谈、唱唱、表演一下树叶飘落的情形 ) 〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激倡始来，使他们较快地进入一个有必定目的且踊跃主动的状态。所以活动一开始，我便采纳问答、音乐、律动等交融指引幼儿进入主题，请幼儿联合生活经验、运用自己的想象、利用自己的动作，来表现自己对树叶的认识。〕 2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。 ( 进一步增添幼儿对树叶的认知和兴趣。 ) 3、指引幼儿察看树叶，进行合理想象。 请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。 ( 幼儿自己找寻、想象 ) 〔在这一环节中是启迪幼儿合理想象。这一年纪阶段的孩子会有自己独到的看法和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一 片树叶能够引起他们不一样的想象。比如： " 这片银杏叶像什么 ?"" 扇 子"" 它还像什么 ?" 教师能够再次启迪幼儿的想象，让他们深入思虑，出现各样奇思妙想，并且也为下一个制作环节打下的基础。〕 4、察看典范，指引幼儿抓住动物 ( 或物体 ) 的主要特色，自选树叶进行剪贴活动。 ( 老师察看幼儿采纳的树叶与表现的事物能否相切合，指导能力 弱的幼儿合理构图，表现事物特色。能够启迪幼儿利用树叶形状特色剪贴成可爱的小动物，或许能够中心贴、对角贴可贴成漂亮的手绢等装修画，还能够为故事、诗歌配插图等等。 ) 〔这一环节是在前一环节的基础长进行选择性的创建制作，对孩子们来说，这类充满自信和自主的操作相同拥有想象、创建性的成 分，选择不一样的方法进行操作能够使幼儿按当前的心理需要 ( 成功需要、试试需要 ) 选择不一样的方式，在已有的基础大将自己的创建向前推动一步，从而获取心理上的知足，体验成功的愉悦。〕 5、展现幼儿作品，幼儿自评。 ( 聆听幼儿介绍，提出适合建议。 ) 〔针对幼儿喜爱成人或伙伴对自己的劳动成就加以关注和必定的心理特色，我让小朋友互相介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促使了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评论过程中，教师着重的评论绝不限制于幼儿的操作结果，而应包含幼儿各样能力、意志质量、情绪感情等全方向的发展情况。活动最后，师生共同与作品合影纪念，让幼儿再一次体验到成功的愉悦，从而在此后的活动中保持这类创作精神。〕 一、绘画竞赛主题：环境保护。如：关注天气变化、保护环境、做动物的朋友、做绿林卫士、植树造林、节俭用水、垃圾办理、讲究卫生、科学建筑、水力土地及矿产资源的利用、野生动、植物的保护等。 二、参赛对象：东营区科达小学全体学生。 三、领导小组： 组长：王爱泉 副组长：李江涛 成员：张淑燕宋国倩周春色曲小芳 四、优异作品用途：选择优异作品校园文化展览、充分学生成长档案、学校网站、博客展现。 五、竞赛时间安排： 1、11 月 17 日— 21 日，为宣传发动及准备作品阶段。 2、11 月 22 日，各班上交作品至政教处。 3、11 月 23 日，由政教处组织专人对学生提交作品进行评比，并对获奖作品并进行颁奖。 六、奖项设置： 1、个人奖项：设一等奖 5 名、二等奖 10 名、三等奖 20 名。 2、集体奖项：设一等奖 1 名，加 3 分、二等奖 1 名，加 2 分、 三等奖