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第四课时
课时话题:Tickets to the cities
教学内容:Let’s read : New York
教学目标:
复习巩固本单元所学核心词汇和核心句型,并能在生活中正确使用;
能够了解、熟悉著名国际大都市的主要特点;
通过活动,培养家园意识、家国情怀、国际理解能力,增强民族自豪感。
教学重点:
复习巩固本单元所学核心词汇和核心句型,并能在生活中正确使用;
强化对国际大都市主要特点的知晓度。
教学难点:
难点所在:提取城市主要特点并能进行正确描述;
2. 因何而难:国际大都市的特点各异,学生的英语知识和能力储备有限。
3. 解难策略:
(1)归纳整理本单元所学描述国际大都市特点的方法,使学生掌握专有词汇、主题词汇和基本句型结构;
(2)利用各种资源,熟悉各国际大都市的特点和表达方式,克服表达障碍,提高输出准确率。
教学过程:
步骤
目的
师生活动
组
织
教
学
及
复
习
头脑风暴的形式让学生自由表达,激活英语思维,自然过渡到新内容的学习。
创设情境,引入活动主题。
1.头脑风暴
学生说一说新冠病毒从地球上彻底消失之后自己想做什么。
2.情境引入
创设政府为鼓励旅游,通过闯关活动派发旅游券的情境,导入新课。
新
知
呈
现
与
归
纳
活动一
1. 视频感知,明确方位
2.通过练习归纳深圳的主要特点,巩固本单元所学关于描述城市的方法。
一句话升华学生对于深圳家园的热爱之情。
活动二
1. 看视频感知国内几个方位不同的大城市,并用一句话提升学生的家国情怀。
2. 自主表达各城市方位,夯实重点句的掌握。
3.通过活动操练本单元核心句型,并且学会阅读票面信息。
通过活动锻炼综合分析问题、解决问题的能力。
活动三,
1.整体感知文本,突破生词和专有名词
2. 通过朗读进一步熟悉文本
3. 通过配对练习进一步加深对城市的认知。
Round I. Splendid Shenzhen, our home
视频感知,明确方位,回答问题
Where is Shenzhen?
It’s _______________.
学生结合自身了解,深度介绍深圳,并完成以下任务
选择填空
(1) People can go swimming in _______.
Dongmen B. Xiaomeisha
C. Wutong Mountain
(2) People can taste _____ in Shenzhen.
only seafood B. only western food
C. all kinds of food around the world
回答问题
(1) If I want to see the whole world, where and how can I go from Luohu ?
(2) Where can I buy books?
Summary: How splendid Shenzhen is!
此处获得第一张闯关券
Round II Great cities in China
同学们想看看国内其他大城市
欣赏国内大城市的视频,
北京、上海、成都、三亚
自主表达各城市方位
阅读票面信息,回答问题
How long does it take to get to ___ from___ by train/plane?
It takes about ___ hours.
思辨
(1)I’m in a hurry(赶时间),and I don’t worry about money. How can I get to Beijing?
(2)I have much time but little money, and I want to enjoy the beautiful ?scenery along the way. How can I get there?
(获得第二张闯关券)
Round III Great cities of the world
同学们还想看看国外的大城市,正好Kitty 的新网友Gary是纽约人,他们俩正在谈论这个城市
看关于纽约的对话视频,随文学习million, resident, the Statue of Liberty, Fifth Avenue, Broadway
Look and say
8,000 eight thousand
8,000╳1000 eight million
> 8,000,000 more than eight million
Resident means people who live somewhere. We
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