第一章阅读能力概述.pdf

第一章 阅读能力概述 一、阅读的定义与性质 二、阅读能力的内涵 1. 阅读能力的界定 2. Bachman 的交际语言能力模式 三、国内外重要测试要求的阅读能力 1. 大学英语四、六级阅读能力要求 2. 研究生入学考试英语阅读能力要求 3. 托福考试阅读能力要求 4. 雅思考试阅读能力要求 5. 欧洲语言学习、教学、评估共同参考框架（ CEF ）对语言能力的要求 四、阅读能力与阅读教学 1. 我国英语阅读教学的历史 2. 国外阅读教学的历史 3. 英语阅读材料的选择 第二章 阅读的心理语言认知基础 一、背景图式 1. Gough 的信息加工模式 (Bottom-up Reading Model) 2. Goodman 的心理语言模式 (Top-down Reading Model) 3. 交互式模式 (Interactive Reading Model) 4. 图式理论 (Schema Theory) 二、深层语义与表层语义 三、元认知策略 四、基层因素理论与多层因素理论 五、建构主义理论 六、自我效能理论 七、隐喻与意象图式理论 1. 隐喻的认知机制 2. 隐喻的特点 3. 意象图式 第三章 阅读能力评价 一、阅读能力的评价 1. 阅读理解过程性评价 2. 阅读理解能力评价 二、评价方式的选择 三、国内外重要考试阅读测试标准 1. 大学英语四、六级考试 2. 全国硕士研究生入学英语统一考试 3. 雅思考试 4. 新托福考试 第四章 阅读学习策略 一、良好的阅读习惯与不良阅读习惯 二、阅读学习中的元认知策略 1. 确定阅读目的 2. 选择阅读材料 3. 制定阅读计划 4. 监控阅读过程 5. 自我评价阅读过程 6. 记笔记 三、阅读学习中的认知策略 1. 预测 2. 略读 3. 寻读 4. 关键词阅读 5. 意群阅读 6. 猜测词义 7. 了解文章的组织结构 四、阅读学习中的社交 / 情感策略