《回忆我的母亲》课件.ppt

痛悼母亲，引出回忆 勤劳的母亲 回忆我 的母亲 回忆母亲 的一生 革命的 母亲 整日劳碌 聪明能干 任劳任怨 坚强刚毅 送子读书 给“我”慰勉 期望成功 支持革命 尽忠 于民 族尽 忠于 人民 尽忠 于党 教给“我”与困难作斗争的经验 母亲对“我” 的教育和影响 教给“我”生产知识和革命意志 1. 语言朴素、感情强烈。 文章没有华丽的辞藻和过分的渲染，但却深深地打动了读 者，正所谓“朴实见真情”。作者把对母亲深深的敬爱和怀念 之情渗透在对母亲的回忆之中，在字里行间的叙述中流露出一 种真挚深沉的爱。如“母亲现在离我而去了……我用什么方法 来报答母亲的深恩呢？”平白如话的语言，把一个儿子在失去 母亲后的悲痛表达得十分真切。 2. 夹叙夹议，情真意切。 作者在叙述母亲的事迹时，适当地穿插了精要的议论，起 到了画龙点睛的作用。这些议论以记叙的内容为基础，阐述的 是自己的切身感受，写得精当、有力。例如在结尾作者议论道： “母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员， 但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句是 在全文记叙母亲的基础上的总结性议论，不仅赞颂了母亲，而 且由母亲推广到赞颂劳动人民，使作者的感情得以升华，使文 章主题得以深化。 朱德巧扮“伙夫”脱险记 1928 年 12 月，朱德率领部队在资兴驻扎，敌人闻讯来抓 朱德。在这万分危急的情况下，朱德见逃不脱敌人的包围， 便走进一家祠堂的厨房，随手拉了一条围裙系在腰上。敌 人冲进来就问：“你们的总司令在哪里。”朱德指指身后： “在后面。”敌人又问：“你是干什么的？”朱德干脆地 回答：“我是伙夫。”但几个敌人仍有些不放心，把这 “伙夫”拉到灯下上下打量了一番，见他穿得破破烂烂， 胡子老长，真是一副伙夫样。于是信以为真，便急忙到后 面搜索。朱德趁机打开窗子，逃之夭夭。 你的母亲是一位怎 样的母亲？你的母亲对 你有着怎样的影响呢？ 以母亲为话题写一篇 400 字左右的文章。 《回忆我的母亲》 PPT 6 回忆我的母亲 部编本人教版·八年级上册 《回忆我的母亲》 PPT 游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 朱德（ 1886 — 1976 ），字玉阶，四 川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产 阶级革命家、军事家，中国人民军队和 中华人民共和国的卓越领导人。 1955 年 被授予中华人民共和国元帅军衔。其主 要著作收入《朱德选集》。 本文选自《朱德选集》（人民出版社 1983 年版）。 这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆 母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。 朱德同志的母亲钟太夫人，是 1944 年去世的，享 年 86 岁。 1944 年 3 月 25 日的《解放日报》上，曾刊载 过这位英雄母亲的传略。 回忆录 回忆录有以下两个释义 :1. 关于一系列事件的 记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形 式和完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》。 2. 一 种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切，注意的焦 点通常在作者所知的人物、事件或时代上。 回忆录的写法，可以根据自己的经历详细地 写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。写作回 忆录要注意真实、广泛、突出六个字。真实，就 是真实记载作者的经历和观感。广泛，是指回忆 录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连 与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落， 反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人 物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的 代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡 淡的叙述。 ? 生难字 溺死（ nì ）私塾（ ● ● 和蔼（ ǎi ）迁徙（ ● ● 管束（ shù ） ● 韶关（ sháo ） ● 妯娌（ Zhóu li ） ● ● 为富不仁（ rén ● ） shú ）劳碌（ xǐ ）佃农（ 祖籍（ ● 衙门（ ● 周济（ ● ● ● jí ）慰勉（ yá ）外甥（ jì ）不辍（ lù ） diàn ） wèi miǎn ） ● ● shēnɡ ） ● chuò ） ● ? 多音字 （ qiǎnɡ ）勉强 （ hào ）爱好 强 （ （ （ 横 （ jiànɡ ）倔强 ）强大 qiánɡ hènɡ ）蛮横 hénɡ ）横七竖八 好 溅 hǎo ）你好 jiàn ）飞溅 jiān ）溅溅 （ （ （ ? 词语解释 客籍人： 一般指整村整族从外地迁徙到某一 地方定居的人。客籍，是相对于原籍说的。 好劳动： 劳动好手。 任劳任怨： 做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。 周济： 对穷困的人给予物质帮助。 为富不仁： 靠剥削发财致富的人没有好心肠。 支撑门户： 勉强维持家庭。 慰勉： 安慰勉励。 聊叙： 姑且谈谈。聊，姑且。 不辍： 不停。 阅读课文思考： 文