句法语义的认知解释 .pptx

句法语义的认知解释;一、语言与认知的关系;Pro、Lide Department of Translation The Chinese University of Hong Kong;2、什么是语言认知;语言结构是认知过程的产物,它是在人对客观世界的感知和理解的基础上形成的。 语言交际时,表达或理解的一方对 句法结构都有所选择。 依照交际目的,反复运用某种结构形式就形成稳定的认知结构,这就是句法结构的认知基础。 从认知角度对句法结构作出认知范畴的解释是认知语法研究的目的。 语言活动受人类心理机制的制约,因此有许多普遍的规律,但由于语言类型上的差异,不同的语言也会表现出不同的特点。 因此认知规律既有普遍性,也有特别性。;二、原型范畴 ;“学习、演出”、“研究”、“调查”等——可带宾语,也可做定语,还可做中心语,后两者都是偏正短语。那么“学习”等到底是动词,依然名词？依然名动词？ 这说明:“帽 子、书包”等——典型的名词; “走、吃”——典型的动词。 “学习、演出”等就不是典型的名词,也不属于动词。;麻雀、燕子——典型的鸟类; 鸵鸟、鸡、鸭——不是典型的鸟类。 给语言成分或现象分类,首先需要树立起“原型范畴”,马上核心的成员集合。 原型范畴是指具有该类范畴典型属性和特点的成员的集合。 在原型和非原型之间是依照典型程度的高低逐步过渡,从而形成一个连续统。例如: 动量动态名词。 (1)一阵:一阵雨 一阵风 一阵雪 一阵雷声…… (2)一顿:一顿饭 一顿点心 一顿皮鞭 一顿巴掌…… (3)一场:一场球赛 一场战争 一场京剧 一场虚惊…… (4)一次:一次宴会 一次灾难 一次机会 一次享受……;部分名词可带着“前”“后” 表示动态,叫时间动态名词。 例如: (5)雨前——雨后 球赛前——球赛后 (6)饭前——饭后 战争前——战争后 (7)会前——会后 假期前——假期后;“风、雨”、“战争、球赛”、“会议、手术”等 都是名词,但它们的性质跟一般的典型名词有区别。 依照以上的分析,我们能够建立起一个名词动态性程度的连续统。;建立典型范畴的意义;讨论:自然顺序的表述;讨论:社会文化的顺序;三、象似性原则 ;1、 隐喻 隐喻:利用具体、生动、常用、熟悉的概念来映射比较抽 象、陌生、难以理解的概念。比汉语中的修辞格“暗喻”所涉及的范围广。 “牛市”——利好的股市。 “熊市”——不景气的股市。 将有关军事的说法转述到一般工作中来:文教战线、体育战线、科学堡垒、 抗旱第一线、第三梯队等等。 最明显的是把空间隐喻为时间。例如: (1)春节马上到来。 (2)冬天差不多来临,春天还会远不？ (3)他在这个地方工作了前后三十年。 (4)唱起来 唱下去 快乐起来 强忍下去 (5)醒过来 昏过去 明白过来 蒙混过去 ;2、 转喻 转喻:依赖于A和B的临近性与关联性,把A看作相关的 B。属于同一个认知域的转指,用局部指称整体,用来源指称结果等。在汉语修辞中称为“借代”。 (1)国际上特别重视北京的声音。 (2)我们去吃火锅。 (3)靠山吃山,靠水吃水。 (4)鲁迅特别难读。 (5)我们公司需要几个帮手。 ;四、图形与背景 ;图形与背景;;我们观察事物,能够从图形到背景,也能够从背景到图 形。这个地方显然存在两种不同的途径。例如: (1)亭子在湖中心。 人造湖在公园中央。 (2)旅游团住在度假村里。 度假村坐落在山脚下。 存现句:图形——背景 (3)湖中心有个亭子。 公园中央有个人造湖。 (4)度假村里住着旅游团。 山脚下建了个度假村。 “有”字句:背景——图形 以上“图形”与“背景”能够转换。;;讨论:;感谢您的聆听！